Eine Schule für alle – Argument 080
Wolfgang Harnischfeger (2024) „Warum ist ein radikaler Neuanfang nötig? Das bisherige Bildungssystem löst die Grundgesetzgarantie auf freie Entfaltung der Persönlichkeit nicht ein, es produziert zu viele Verlierer, deren Lebensperspektive von Anfang an in schlecht bezahlter Arbeit und Tranferleistungen besteht.“ (Wolfgang Harnischfeger – ehem. Leiter des Beethoven-Gymnasiums Berlin im Tagesspiegel vom 22.01.2024 „Ein radikal anderes Schulkonzept […]
Eine Schule für alle – Argument 081
Berd Siggelkow (2024) Wie kann die Kinderarmut aus Ihrer Sicht dauerhaft bekämpft werden? „In erster Linie müsste sich das Schulsystem am Kind orientieren und nicht umgekehrt. …“(Bernd Siggelkow – Gründer der Arche in der Berl. Zeitung vom 29.02.2024 „Kinderarmut ist in erster Linie eine Chancenungleichheit“)
Eine Schule für alle – Argument 079
Wolfgang Harnischfeger (2024) „… In der Oberschule werden die jahrgangsgebundenen Rahmenrichtlinien ersetzt durch kompetenzorientierte Pläne, … Schule findet im Ganztagsbetrieb statt, die Schulformen werden aufgelöst, es gibt nach der Grundschule keine Aufteilung nach Gesamtschule, ISS und Gymnasium, alle besuchen eine Schule, die in sich hochdifferenziert sein kann.“ (Wolfgang Harnischfeger – ehem. Leiter des Beethoven-Gymnasiums Berlin […]
Eine Schule für alle – Argument 078
Stephanie van Ophuysen (2024) „Es ist empirisch belegt, dass gegliederte Schulsysteme wie in Deutschland, Österreich oder der Schweiz dazu führen, dass die Schere zwischen guten und schlechten Schülern weiter aufgeht. Ob die Gesellschaft das möchte, ist eine normative Frage, Ich … finde ein gegliedertes Schulsystem wenig intuitiv.“ (Stephanie von Ophuysen – Prof. für Erziehungswissenschaften, Uni […]