Wir durften im November Dr. Katharina Asbury vom IPN Kiel in der Zinnschmelze zu einem Kamingespräch begrüßen. Katharina Asbury forscht zum Growth Mindset und nahm das Publikum in ihre Forschung. Ihre experimentellen Studien zu Mathematiklehren belegen, dass die Haltung von Lehrkräften Lernmotivation, Leistung und Wohlbefinden ihrer Schüler:innen unmittelbar beeinflusst. Lehrkräfte mit einem Growth Mindset – also der Überzeugung, dass Fähigkeiten entwickelbar sind – fördern nachweislich Lernfreude, Ausdauer und eine positive Fehlerkultur. Gerade an Stadtteilschulen, wo Vielfalt gelebte Realität ist, kann diese Haltung entscheidend dazu beitragen, Lernbarrieren abzubauen und Potenziale sichtbar zu machen. Und das Beste, schon kurze Trainings mit den Lehrkräften haben nachhaltige Auswirkungen auf das Lernen der Schüler*innen. Dr. Asbury und Team bilden auch Schulteams fort. Nachmachen also erwünscht!
Wir durften den Vortrag aufzeichnen, so dass alle, die nicht analog oder digital dabei sein konnten, die Chance haben, an diese ermutigenden Forschungsergebnisse zu kommen.
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