Inhaltsverzeichnis
Aktuelle Bildungspolitik
| Andreas Tempel: ABC-Klassen in der Kritik | Zum Artikel | |
| Erhard Schoppengerd: Bildungsprotesttag Bildungswende-JETZT! | Zum Artikel | |
| Michael Schulte: Versprochen. Gebrochen? | Zum Artikel | |
| Michael Schulte: Mindestgröße von Schulen und Abschulung | Zum Artikel |
Aus unseren Schulen
| Sabrina Stenbrock: Demokratie stärken, Fake News entlarven | Zum Artikel | |
| Jens-Peter Apel: Schulradeln NRW 2025 | Zum Artikel | |
| Cenk-Nikolai Groß: Geschichte erfahrbar machen | Zum Artikel | |
| Andrea Hutchinson: Bettine trifft Bilal Gökce | Zum Artikel | |
| Undine Loose: Sanitärräume zum Wohlfühlen | Zum Artikel |
In eigener Sache
| GGG NRW: Landeskongress 2026 – Einladung und Programm | Zum Artikel |
Weiterbildung
| Dialognetz-Punktgenau: Weiterbildung mit QR-Code | Zum Artikel |
Andreas Tempel: ABC-Klassen in der Kritik
Die geplanten ABC-Klassen sollen Sprachdefizite vor der Einschulung abbauen. Andreas Tempel kritisiert das Konzept jedoch als pädagogisch fragwürdig, organisatorisch kaum umsetzbar und finanziell fehlgesteuert. Kinder würden aus ihrem vertrauten Kita-Umfeld herausgelöst und könnten früh stigmatisiert werden. Statt eines teuren Parallelsystems plädiert er für eine Stärkung der Sprachförderung in den Kitas und warnt vor einer Zweckentfremdung von Bundesmitteln.
Erhard Schoppengerd: Bildungsprotesttag Bildungswende-JETZT!
Der Beitrag wirbt für den bundesweiten Bildungsprotesttag am 19. September 2026. Die GGG NRW unterstützt den Aufruf, weil Personalmangel, Unterrichtsausfall, soziale Ungleichheit und unzureichende Ressourcen viele Schulen belasten. In Köln, Bochum und Bielefeld sollen Demonstrationen und Kundgebungen ein deutliches Signal an die Politik senden. Schulen, Lehrkräfte, Eltern und Lernende werden eingeladen, sich aktiv für eine gerechtere Bildungspolitik einzusetzen.
Michael Schulte: Versprochen. Gebrochen?
Michael Schulte zieht eine kritische Bilanz der Lehrkräftebesoldungsreform in NRW. Zwar wird mit A13 für alle Lehrämter ein wichtiges Ziel erreicht, doch notwendige Folgeentscheidungen bleiben aus. Insbesondere Leitungs- und Funktionsstellen seien von einer angemessenen Anpassung ausgeschlossen. Der Autor fordert eine grundlegende Reform des Besoldungsgefüges, damit Schulentwicklung und die Übernahme von Verantwortung auch künftig attraktiv bleiben.
Michael Schulte: Mindestgröße von Schulen und Abschulung
Die geplante Änderung des Schulgesetzes erscheint zunächst technisch, hat nach Ansicht des Autors jedoch weitreichende Folgen. Sie erleichtere den Erhalt kleiner Schulen, die vor allem Schülerinnen und Schüler nach Abschulungen aufnehmen. Damit werde das gegliederte Schulsystem stabilisiert, statt Schulformwechsel zu reduzieren. Der Beitrag versteht die Neuregelung als bildungspolitisches Signal zugunsten von Selektion und gegen längeres gemeinsames Lernen.
Sabrina Stenbrock: Demokratie stärken, Fake News entlarven
An der Gustav-Heinemann-Gesamtschule Dortmund stand die FakeOFF-Challenge ganz im Zeichen von Medienkompetenz und Demokratiebildung. Schülerinnen und Schüler lernten, Desinformation, Manipulation und Fake News zu erkennen und kritisch zu hinterfragen. Die Veranstaltung knüpfte an zahlreiche schulische Projekte an und zeigte, wie politische Bildung lebensnah und motivierend gestaltet werden kann. Medienkompetenz wird dabei als Schlüssel für gesellschaftliche Teilhabe verstanden.
Jens-Peter Apel: Schulradeln NRW 2025
Die Martin-Luther-King-Gesamtschule Ratingen gewann beim SCHULRADELN NRW die Wertung der weiterführenden Schulen. Der Bericht schildert die Begeisterung der Schulgemeinschaft für das Fahrradfahren, den Wettbewerbsgedanken und die Auszeichnung in Köln. Tausende gemeinsam gefahrene Kilometer stehen für Klimaschutz, Bewegung und Teamgeist. Das Preisgeld soll in die Weiterentwicklung des Schulhofs investiert werden und motiviert bereits für die nächste Runde.
Cenk-Nikolai Groß: Geschichte erfahrbar machen
Der Beitrag beschreibt den Besuch der Ausstellung HOLO VOICES, in der digitale Hologramme von Holocaust-Überlebenden Fragen beantworten. Am Beispiel von Inge Auerbacher wird deutlich, wie moderne Technik historische Bildung emotional vertiefen kann. Die Begegnung mit den virtuellen Zeitzeugnissen eröffnet Schülerinnen und Schülern neue Zugänge zur Geschichte des Nationalsozialismus und fördert Empathie, Reflexion und historisches Lernen.
Andrea Hutchinson: Bettine trifft Bilal Gökce
Im Veranstaltungsformat „Bettine trifft …“ begegnen Oberstufenschülerinnen und -schüler Persönlichkeiten, die Einblicke in ungewöhnliche Bildungs- und Lebenswege geben. Im Mittelpunkt dieses Berichts steht der Besuch von Professor Bilal Gökce. In einer offenen Gesprächsatmosphäre berichtete er über seinen Werdegang, wissenschaftliche Arbeit und persönliche Erfahrungen. Die Veranstaltung machte Mut, eigene Ziele zu verfolgen und Bildungswege aktiv zu gestalten.
Undine Loose: Sanitärräume zum Wohlfühlen
An der Erich-Fried-Gesamtschule Ronsdorf gestalteten Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs gemeinsam mit einer Künstlerin farbenfrohe Glasmosaike für die Sanitärräume der Schule. Das Projekt verbindet ästhetische Bildung, handwerkliches Arbeiten und die Identifikation mit dem eigenen Lernort. Entstanden sind Räume, die Wertschätzung ausdrücken und zeigen, wie kreative Projekte das Schulklima positiv beeinflussen können.
GGG NRW: Landeskongress 2026 – Einladung und Programm
Unter dem Titel „Von Daten zu Taten? – Schulkompass NRW 2030“ lädt die GGG NRW am 4. November 2026 zum Landeskongress in die Frida-Levy-Gesamtschule Essen ein. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung tatsächlich zu Verbesserungen in der Praxis führen kann. Mit einem Impuls von Dr. Martina Diedrich, Arbeitsgruppen zur Schulentwicklung und einer bildungspolitischen Abschlussdebatte bietet der Kongress Raum für Austausch, Vernetzung und konkrete Handlungsperspektiven für Schulen in Nordrhein-Westfalen. Das Programm unter dem Link zum Downloadeingesehen werden
Dialognetz-Punktgenau: Weiterbildung mit QR-Code
Die Rubrik informiert über aktuelle Fortbildungsangebote des Dialognetzwerks „Punktgenau“. Über QR-Codes erhalten Interessierte einen direkten Zugang zu Weiterbildungsmaßnahmen und Qualifizierungsangeboten für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte. Ziel ist es, schulische Entwicklungsprozesse durch passgenaue Fortbildungen zu unterstützen.