Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule
Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V.

Schlagwort: Länder

U. Reinartz BE: Related – (DSfa 2024/2)

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eine Bildungsinitiative gegen Bildungsungerechtigkeit, gegründet von Tobias Nolte Tobias Nolte setzt sich für Bildungsgerechtigkeit ein, mit besonderem Blick auf Schülerinnen und Schüler an Brennpunktschulen. Ursula Reinartz im Interview mit Tobias Nolte  Related – Kurzversion  – eine Bildungsinitiative gegen Bildungsungerechtigkeit, mitbegründet von Tobias Nolte (Gekürzte Version der Druckausgabe)  Related – Langversion Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli Berlin

A. Helsper HH: Onboarding (DSfa 2024/2)

ein Konzept der Heinrich-Hertz-Schule für ein gelingendes Ankommen Ankommen – Bausteine und Gelingensbedingungen für die Einarbeitung der neuen Lehrkräfte.

NW: ISA 2023/4 erschienen

ISA 2023 4

INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2023/4 hier als PDF) THEMEN:      – Bildungspolitik muss jetzt handeln – Längeres gemeinsames Lernen – Standortlösungen: Umwandlung von Sekundarschulen INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel „Normalität“ ist deutlich wandelbarer als gedacht! Hannah Seegers Die Notwendigkeit des Bildungsprotestes  Werner Kerski Evaluation Sozialindex Behrend Heeren „Erfolgsbilanz“ des dreigliedrigen Schulsystems Schwerpunktthema Prof. […]

SL: Das Zwei-Säulen-Modell im Saarland

Saarland – Anfang und Ende der Gesamtschule – und ein Ausblick (von Klaus Winkel und Günther Clemens) Es gibt keine Gesamtschulen im Saarland mehr. Die Gemeinschaftsschule, in der sie aufgegangen ist, wird zweite Säule neben dem Gymnasium. Die Entwicklungen von 1971 bis heute werden nachgezeichnet. Die aktuellste Strukturänderung im bewegten saarländischen Schulsystem: Das neunjährige Gymnasium […]

C. Östreich SH: Das Zwei-Säulen-Modell in Schleswig-Holstein

 Seit rund 10 Jahren bestehen im schleswig-holsteinischen Bildungssystem der Sekundarstufe zwei Säulen – oder vielmehr eine neue verkappte Dreigliedrigkeit? Auch kann von echter Gleichberechtigung zwischen Gemeinschaftsschule und Gymnasium noch kaum gesprochen werden.

NW: ISA 2022/4 erschienen

ISA 2022 4

INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2022/4 hier als PDF) THEMEN: – Köln – Schwarz-Grün blockiert mit überholten Argumenten – 50 Jahre Bockmühle und der Deutsche Schulpreis – Medienscouts INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel GRIFF IN DIE KLAMOTTENKISTE Dr. Brigitte Schumann SCHWARZ-GRÜN IN KÖLN BLOCKIERT GESAMTSCHULENTWICKLUNG Aus unseren Schulen Birgit Schäfer 50 JAHRE BOCKMÜHLE Dirk […]

Stellungnahme Gesetz zur Einführung des neunjährigen Gymnasiums

Stellungnahme im Rahmen des externen Anhörungsverfahrens zum Entwurf eines Gesetzes zur Einführung des neunjährigen Gymnasiums und der damit verbundenen Änderung des Schulordnungsgesetzes (Aktenzeichen C4/A4/B2 –0.2.3) Der saarländische Landesvorstand der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule(GGG)/ Eine Schule für alle Kinder begrüßt die Rückkehr des 9jährigen Gymnasiums. Es wird damit der Gemeinschaftsschule gleichgestellt. Die dadurch gewonnene Zeit soll u.a. […]

HE: Bildungskongress Beatenberg

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Professionelle Einflussnahme auf Verhalten (und Entwicklung) von Menschen und Organisationen Freitag, 06., – Samstag, 07. Mai 2022 Institut BeatenbergGlunten 699CH-3803 Beatenberg+41 (0)33 841 81 81info@institutbeatenberg.ch Karte    WebsiteWeiterbildungs-Institut (Weiter mit Klick auf den Titel)

NRW Wahlprüfsteine zur Landtagswahl 2022

Bildungspolitik wird zu einem zentralen Wahlkampfthema. Wir wollen wissen, was die Parteien für die nächste Wahlperiode planen, damit Eltern, Schülerinnen und Schüler und nicht zuletzt die Lehrkräfte dies in ihre Wahlentscheidung einbeziehen können. Die Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule (GGG NRW) und die Schulleitungsvereinigung der Gesamtschulen in NRW (SLV-GE-NRW) haben zur Landtagswahl 2022 Wahlprüfsteine mit den Schwerpunkten […]

HE: OSW-BASICS (2022)

HE 202101 Info für Eltern Titel

Das „Schulhandbuch“ der Offenen Schule Waldau Wir freuen uns außerodentlich: Die Offene Schule Waldau hat uns ihre BASICS – gewissermaßen ihr Schulhandbuch – für die Veröffentlichung zur Verfügung gestellt. Die nun auf den Stand von 2022 gebrachten BASICS sind hervorgegangen aus den fast schon legendären „Handreichungen der OSW“, der „roten Bibel“ von 1987. Ein herzliches […]

NI: Wahlprüfsteine 2022

Die GGG-Niedersachsen bezieht Stellung 2022 wird in Niedersachsen der Landtag neu gewählt. Die GGG hat Wahlprüfsteine zur Situation und Perspektiven von Gesamtschulen in Niedersachsen erstellt, zu denen sich die politischen Parteien im Wahlkampf positionieren können.

Maßnahmenkatalog „Schule in Zeiten von Corona“

Stellungnahme der Vereinigung der Schulleiter*innen der Hamburger Stadtteilschulen in der GGGvom 21. Sept. 2021 Beginnend mit der Schulausschusssitzung im März 2021 machen wir Schulleitungen der Hamburger Stadtteilschulen darauf aufmerksam, dass es dringender, notwendiger Maßnahmen in drei Handlungsfeldern in unseren Schulen bedarf. (Weiter mit Klick auf den Titel)

Aufholen nach Corona

 Presseinformation vom 22.9. 2021 Was brauchen die Gemeinschaftsschulen nach eineinhalb Jahren Corona-Lernen wirklich? Die Corona-Pandemie hat Defizite des deutschen Bildungssystems schonungslos aufgedeckt und vorhandene, gravierende Ungerechtigkeiten noch verstärkt. Mit dem Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona“ für Kinder und Jugendliche investiert die Bundesregierung 2 Mrd. Euro zum Aufholen der Lernrückstände und zur Beseitigung seelischer und körperlicher Beeinträchtigungen. […]

BE: Forderungen an die Bildungspolitik

Gemeinschaftsschulen fordern die Einlösung der Vorhaben aus dem Koa-Vertrag 2016 Von den im Koalitionsvertrag von 2016 vereinbarten Vorhaben wurde im Wesentlichen die Verankerung der Gemeinschaftsschule als Regelschulform im Berliner Schulgesetz umgesetzt. Die übrigen, die Gemeinschaftsschulen betreffenden Vereinbarungen harren noch weitestgehend der Realisierung. Der derzeitige Zustand ist unbefriedigend. Das betrifft sowohl die strukturell-bildungspolitische Situation, Mängel bei […]

Unterricht anders getaktet

Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe Welche Zeitstruktur passt zum gemeinsamen Lernen? Was befördert selbstorganisierendes Lernen? Wie kann man pragmatisch Veränderungen vornehmen, ohne gleich Modellschule werden zu müssen? Schulentwicklung wird immer auch vor Ort entschieden. Hier ein Erfahrungsbericht der Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe. Georg Schüchler UNTERRICHT ANDERS GETAKTET – die 80er