NRW: Unsere Welt am Berger Feld
.Die Gesamtschule Berger Feld ist eine der Gründungsgesamtschulen in NRW. Seit 1969 kann sie auf 50 Jahre Schulentwicklung zurückblicken, hat Höhen und Tiefen erlebt, hat daraus gelernt und sich weiterentwickelt. Den Beitrag lesen.
NRW: Vorschläge zur Realisierung der Neuausrichtung der Inklusion
Rainer Dahlhaus macht Vorschläge, wie die mit der Formel 25-3-1,5 25 (25 Schüler*innen in inklsiv arbeitenden Klassen – davon 3 Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf – 1,5 Lehrer*innenstellen) geweckten Erwartungen umgesetzt werden können. Das kostet Geld! Den Beitrag lesen.
NRW: Neuausrichtung der Inklusion: Eine Mogelpackung
Als die Landesregierung im Juli 2018 das Eckpunktepapier zur Neuausrichtung der Inklusion vorstellte, hofften viele Schulen zumindest auf kleinere Klassen und bessere personelle Voraussetzungen. Dann kam im Oktober der Durchführungserlass … Den Beitrag von Behrend Heeren lesen.
NRW: Schulen mit mehreren Standorten
Werner Kerski berichtet von einem Treffen von Schullleitungen von Sekundar- und Gesamtschulen mit Teilstandorten. Diese beklagen zu recht die fehlende Unterstützung zur Bewältigung ihrer besonderen Probleme. Den Beitrag lesen.
NW: ISA 2019/1 erschienen
Themen:– Neuausrichtung der Inklusion – eine Mogelpackung– Schulen mit Teilstandorten– Demokratiewerkstatt Krefeld ISA 2019/1
NRW Newsletter März 2019 ist erschienen
Wir behandeln folgende Themen: Das Verzeichnis integrierter Schulen 2019 Schulen mit Teilstandorten Schulen in besonders schwierigen Lagen Landeskongress der GGG NRW in Gelsenkirchen Bundeskongress der GGG in Berlin Newsletter März 2019
NRW: Stellungnahme zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung
Die GGG NRW nimmt Stellungnahme zur vierten Verordnung zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Die Änderung wird notwendig wegen der Umstellung von G8 auf G9. Synopse zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung
GGG NRW kritisiert Inklusion und schlägt Gesetzesänderungen vor
Die GGG NRW hat zusammen mit der Landeselternschaft der integrierten Schulen (LEiS) eine Vorstoß zur Änderung des Schulgesetzes unternommen und den Landtagsfraktionen übermittelt. Anlass sind die gravierenden Mängel bei der Inklusion.
NW: ISA 2018/4 erschienen
Themen:– Mitgliederversammlung 2019, GE Berger Feld– Talentschulen ISA 2018/4
Smoothie Paradise – einer für alle, alle für einen
Ende 2016 gegeründet, arbeitet die Schülergenossenschaft sehr erfolgreich und verwöhnt ihre Kundschaft mit immer neuen Smoothie-Kreationen. Derart ermutigt die Mitglider sogar schon über weitere Produkt- und Dienstleistungsangebote. Die Kundschaft freut es. Den Beitrag von Alexandra Stenzel lesen.
Die Gesamtschule der Stadt St. Augustin wird zur ersten Fritz-Bauer-Gesamtschule in Deutschland
Einen Namen für eine Schule zu finden ist nicht einfach. Die Gesamtschule der Stadt Sankt Augustin hat sich in einem Verfahren mit Beteiligung aller den Namen Fritz-Bauer-Gesamtschule gegeben. Den Beitrag lesen.
Architektur und Pädagogik – Lernräume bewegen uns
An der Gesamtschule Rosenhöhe in Bielefeld wurde die Phase Null der Schulbauplanung umgesetzt (siehe Beitrag von Barbara Pampe). Ergebnisse, Prozessabläufe und die wichtigsten Merkmale dieses dreijährigen Prozesses hier in Kurzfassung
Schulneubau und Schulumbau
Phase Null und Pädagogik Vor dem eher seltenen Fall eines vollständigen Neubaus einer Schule steht in der Regel die Notwendigkeit des Umbaus. Die Planungen des Bauvorhabens beginnt sinnvoller Weise mit der Phase Null,. in der architektonische und pädagogische Überlegungen zusammen geführt werden. Barbara Pampe (Projektleiterin der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft beschreibt die Grundlagen der […]
Saubere Schultoiletten
sind ein Menschenrecht. Vor 10 Jahren mchte sich die Europaschule Köln auf den Weg zu einer schönen Toilettenanlage. Seitdem erfreut sich das „stille Örtchen“ großer Beliebtheit. Den Beitrag lesen.
Schüler*innen in NRW unter Druck und Stress
Ist die Schulpolitik auf einem Auge blind?! Eine Projektgruppe der SV an der Erich-Fried Gesamtschule in Herne führt eine Online-Umfrage zum „Schulstress“ unter Schüler*innen durch und hat bereits über tausend Rückmeldungen erhalten. Die ersten Ergebnisse sind erschreckend – eine Aufforderung zum Handeln. Den Beitrag von Carsten Piechnik lesen.
Hauptschulbildungsgang an Realschulen geplant
Die Fraktionen der CDU und der FDP fordern das Schulministerium auf, die Möglichkeiten des Schulgesetzes im §132c zu erweitern und den Bildungsgang der Hauptschule ab der 5. Klasse in Realschulen zuzulassen. Eine solche Haupt-Real-Schule erinnert stark an die gescheiterte Verbundschule in NRW. Den Beitrag von Werner Kerski lesen.
NRW-Landesregierung beschließt Neuausrichtung der Inklusion
In ihrem Koalitionsvertrag hat die schwarz-gelbe Landesregierung unter der Überschrift „Gelingende Inklusion“ verbindliche Qualitätsstandards, Förderschulgruppen an Regelschulen, Schwerpunktschulen der Inklusion vorgesehen. Für das Gymnasium ist in der Regel nur noch zielgleiche Förderung vorgesehen. Den Kommentar von Beerend Heeren lesen.
Stellungnahme der GGG NRW zum Haushalt 2018 und 2019
Die GGG NRw hat am 5.10.2018 ihre Stellungnahme zu folgenden Gesetebtwürfen abgegeben: 1. Gesetz zur Änderung haushaltswirksamer Landesgesetze – Haushaltsbegleitgesetz 2. Gesetz über die Feststellung eines Nachtrags zum Haushaltsplan des Landes NRW für das Haushaltsjahr 2018 3. zum Gesetz über die Feststellung des Haushaltsplans des Landes NRW für das Jahr 2019 Download der Stellungnahme
NW: ISA 2018/3 erschienen
Themen:– Ärger über politische Entscheidungen zur Inklusion – integrierte Schulen protestieren öffentlich– Viel Engagement und Herzblut – das zeichnet die SV-Arbeit der Erich-Fried Gesamtschule in Herne aus ISA 2018/3
NW: Landesregierung beschließt Neuausrichtung der Inklusion
Länderbericht NRW 2018/4 In ihrem Koalitionsvertrag hat die schwarz-gelbe Landesregierung unter der Überschrift „Gelingende Inklusion“ verbindliche Qualitätsstandards, Förderschulgruppen an Regelschulen, Schwerpunktschulen der Inklusion angekündigt. Am Gymnasium soll es in der Regel nur noch zielgleiche Förderung geben. Die Benennung von verbindlichen Qualitätsstandards war die Reaktion auf die zentrale Kritik nicht nur der Schulen. Diese verwiesen wiederholt […]
NRW: Stellungnahme zur Mindestgröße von Förderschulen
Die GGG NRW hat ihre Stellungnahme zum „Entwurf einer zweiten Verordnung zur Änderung der Verordnung über die Mindestgröße der Förderschulen und Schulen für Kranke“ an das Ministerium für Schule und Weiterbildung geschickt.
NRW: Bundespräsident besucht Anne-Frank-Schule in Dortmund
Die Vorfreude auf den Besuch des Bundespräsidenen war groß und in der ganzen Schule zu spüren: Ein ganz besonderer Tag für die Anne-Frank-Gesamtschule in Dortmund. Anlass des Besuchs war der Ausbildungspakt, den die Schule mit außerschulischen Partnern geschlossen hat. Hier ist der Beitrag von Milane Watson (Schülerin)
NRW: Lehrereinstellungsverfahren in Zeiten des Lehrermangels
Mit der Verlagerung des Einstellungsverfahrens auf die Einzelschule ist die Verantwortung für die Lehrerversorgung faktisch von der bildungspolitisch verantwortlichen Länderebene auf die Einzelschule erfolgt. Behrend Heeren analysiert und bewertet in seinem Beitrag die Situation in NRW.
NW: Newsletter 2018/2
Wir behandeln das Eckpunktepapier des Schulministeriums zur Inklusion und bitten um Rückmeldungen dazu. Wir kündigen unseren Landeskongress am 4.4.2019 in der Gesamtschule Berger Feld in Gelsenkirchen an. Er ist mit seinen Angeboten an Arbeitsgruppen gut geeignet für schulinterne Fortbildungen. Wir bitten um Bestellungen unserer Elternbroschüren für die Gesamtschule und die Sekundarschule. Newsletter 2018/2
NW: ISA 2018/2 erschienen
Themen:– Architektur für Schulbauten – Lernräume gestalten mit Phase Null– Schülergenossenschaft – zeitgemäße Wirtschaftsform an GE Gartenstadt ISA 2018/2
B. Heeren – Schulen in schwierigen sozialen Lagen brauchen Unterstützung – JETZT! – NW ISA 2018/1
Schulleiter integrierter Schulen in NRW beraten Maßnahmen Schulen in schwierigen sozialen Lagen brauchen Unterstützung – JETZT! Unter dem Schlagwort „Ungleiches ungleich behandeln“ fordert die GGG NRW seit mehreren Jahren die Einführung eines schülerscharfen Sozialindexes für die Ressourcenzuweisung an Schulen. Mittlerweile ist die Botschaft im politischen Bereich angekommen. BEHREND HEEREN
NW: Inklusion in NRW – Das Maß ist voll!
Wir können nicht weiter abwarten Länderbericht Nordrhein-Westfalen 2018/3 Seit Einleitung des Inklusionsprozesses in NRW durch die rot-grüne Koalition im Jahre 2013 hat die GGG-NRW das Thema „Umsetzung der Inklusion in den Schulen“ durchgehend beschäftigt. Die fehlende Prozesssteuerung und die unzureichende Finanzierung waren die vorrangigen Kritikpunkte. Im Ergebnis stehen die integrierten Schule vor der Situation, die […]
NW: ISA 2018/1 erschienen
Themen: – Schulen in schwieriger Lage– Politischer Erfolg in Neuss ISA 2018/1
B. Heeren – Sekundarschule: Reduzierung der Zügigkeit – NW ISA 2018/1
Eine gute Lösung bei rückläufigen Anmeldezahlen? Sekundarschule: Reduzierung der Zügigkeit Die Sekundarschule (SK) wurde mit dem Schulkonsens 2011 als fünfte Regelschulform eingeführt. Seitdem sind bereits 100 SK entstanden, nicht überall als „Wunschschule“ der Eltern BEHREND HEEREN
W.Kerski – Chancengleichheit – ein Thema nur für Sonntagsreden?! – NW ISA 2018/1
IGLU 2016: Es ist eine Schande! Anfang Dezember 2017 wurden die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2016) veröffentlicht. Hier eine Einschätzung der wichtigsten Ergebnisse. WERNER KERSKI
M.Z. Seifert – Der Schulgründungsprozess der Sekundarschule Rheinhausen – NW ISA 2018/1
Der Schulgründungsprozess der Sekundarschule Rheinhausen „Aus der Not eine Tugend machen!“ Diese Haltung vertritt die Schulleiterin der Sekundarschule Rheinhausen, Autorin des folgenden Beitrags. Sie beschreibt, wie sich ihre Schule unter verschärften gesellschaftlichen Bedingungen weiterentwickelt. MARTINA ZILLA SEIFERT
S. Welter – Eltern überzeugen mit viel Engagement – NW ISA 2018/1
Neue Gesamtschule in Neuss Eltern überzeugen mit viel Engagement Politik und Stadt Neuss stimmen der Umwandlung zu – aus der Sekundarschule Comenius wird zum Schuljahr 2018/19 die Gesamtschule Comenius SILKE WELTER
D. Braun – Schlüsselkompetenzen trainieren – NW ISA 2018/1
Projekt überzeugt Jury Schlüsselkompetenzen trainieren Die Gesamtschule Höhscheid in Solingen erhält vom Deutschen Lehrerpreis 2017 den 3. Preis für das Projekt „Schlüsselkompetenzen trainieren“. Ein besonders innovatives Unterrichtsprojekt aus NRW erhält damit bundesweite Beachtung. DIRK BRAUN
T. Dorweiler – Mit Lerntheken im Mathematikunterricht nach Berlin – NW ISA 2018/1
Die Gesamtschule Eiserfeld in Siegen nimmt beim Deutschen Lehrerpreis 2017 in der Wettbewerbskategorie „Lehrer: Unterricht innovativ“ den Sonderpreis entgegen. Ein Lehrerteam für Mathematikunterricht hat mit der entwickelten Methode „Lerntheke“ die Jury überzeugt. Tobias Dorweiler vom Lehrerteam berichtet über den etwas anderen Mathematikunterricht. Lerntheken im Mathematikunterricht TOBIAS DORWEILER
C. Gröne – Sisterbots – NW ISA 2018/1
– eine Erfolgsstory findet eine unglaubliche Fortsetzung Sisterbots Ein Team der Robotics-AG der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Lünen, die Schollibotics, gewannen bereits 2015 die Bronzemedaille bei der World Robot Olympiad in Katar (ISA 4/2015). 2017 wurde neben den Schollibotics ein Mädchentrio ins Rennen geschickt. Die Sisterbots übertrafen alle Erwartungen und setzten die Erfolgsgeschichte mit ihrem MediBot fort. […]
NW: Unterstützung für Schulen in schwierigen sozialen Lagen! – Jetzt!
Länderbericht Nordrhein -Westfalen 2018/2 Schulleiter integrierter Schulen in NRW beraten Maßnahmen Unter dem Schlagwort „Ungleiches ungleich behandeln“ fordert die GGG NRW seit mehreren Jahren die Einführung eines schülerscharfen Sozialindexes für die Ressourcenzuweisung an Schulen. Mittlerweile ist die Botschaft im politischen Bereich angekommen.
NW: Schwarz-Gelb will „Benachteiligung“ von Gymnasien und Realschulen beenden
Länderbericht Nordrhein-Westfalen 2017-12 Der Koalitionsvertrag der neuen Landesregierung in NRW – zentrale Aspekte für die integrierten SchulenZur Einstimmung ein Zitat aus dem Koalitionsvertrag: „Wir wollen die Gleichbehandlung aller Schulformen wiederherstellen. Die Benachteiligung von Realschulen und Gymnasien werden wir beenden.“ (KV S.10) Auf der Landespressekonferenz wurde die Ministerin gefragt, worin denn die Benachteiligung der Gymnasien bestünde? […]
NW 2017-09: Landtagswahl: Denkzettel für Rot/Grün durchaus berechtigt
– Wahlerfolg für Schwarz/Gelb unverdient – Inklusion dilettantisch umgesetzt Zu Beginn der Legislaturperiode2012/13 war die Bildungspolitik nach langer Zeit ein Gewinnerthema der Landespolitik. Das änderte sich insbesondere mit der Umsetzung der Inklusion. Hier wurde ein gutes Ziel handwerklich so miserabel umgesetzt, dass die Inklusion selbst an gesellschaftlicher Akzeptanz verloren hat. Die Opposition hat die Kritik […]
NW 2017-06: Inklusion ja – aber nicht so!
Länderbericht Nordrhein-Westfalen 2017-06 Im Oktober 2013 hat die GGG NRW zusammen mit dem LER (Landeselternrat der Gesamtschulen) und der SLVGENRW (Schulleitungsvereinigung NRW) anlässlich der Verabschiedung des 9. Schulrechtsänderungsgesetzes (9. SchRÄG) unter der Überschrift „Inklusion ja – aber nicht so! Inklusion nach Kassenlage schadet allen Schülern“ eine gemeinsame Presseerklärung veröffentlicht.
NW: Flüchtlingskinder integrieren – Aufgabe für jede Schule!
Länderbericht Nordrhein-Westfalen 2017-03 Integration ist die Aufgabe aller Schulen und bedarf der Unterstützung Allein im Zeitraum Oktober 2015 bis April 2016 haben die Schulen in NRW über 30 000 Flüchtlingsschüler/-innen aufgenommen. Deren Verteilung auf die Schulen erfolgt durch die kommunalen Integrationszentren (KI). Diese KI haben das teilweise sehr sinnvoll gemacht, teilweise auch weniger sinnvoll. Es […]