S. Gondermann: Universitätsschule Dresden – eine Schule, die von sich reden macht
Universitätsschule bedeutet: innovative Schule, Forschungslabor, Aus- und Fortbildungsstätte – spannend! „Die Universitätsschule Dresden gilt als Deutschlands spannendster Schulversuch“, so lautet der erste Satz in einem Artikel über diese Schule in News4Teachers am 16. Juni 2024. Die USD arbeitet mit der Technischen Universität Dresden (TUD) zusammen. Susanne Gondermann Universitätsgemeinschaftsschule Dresden – eine Schule, die von sich […]
Weniger Unterricht, mehr Zeit zum Lernen – Gemeinschaftsschule Wutöschingen
Weniger Unterricht, mehr Zeit zum Lernen – Gemeinschaftsschule Wutöschingen (von Patricia Schmidt) (dieser Beitrag erschien in der DSfa 2024/3) An der Alemannenschule Wutöschingen (ASW) gibt es keinen Unterricht, keine Klassenzimmer, keine Klassenarbeiten – und auch keine Klassen. Die staatliche Gemeinschaftsschule, in der Kinder und Jugendliche von Jahrgang 1 bis 13 in niveau- und jahrgangsgemischten Gruppen […]
M. Martens u. a. NW: Inklusive Universitätsschule Köln – (DSfa 2024/2)
eine Schule für die Lehrer:innenbildung Innovative Lehrer*innenbildung im Zusammenwirken von Universität und Schule.
U. Reinartz BE: Related – (DSfa 2024/2)
eine Bildungsinitiative gegen Bildungsungerechtigkeit, gegründet von Tobias Nolte Tobias Nolte setzt sich für Bildungsgerechtigkeit ein, mit besonderem Blick auf Schülerinnen und Schüler an Brennpunktschulen. Ursula Reinartz im Interview mit Tobias Nolte Related – Kurzversion – eine Bildungsinitiative gegen Bildungsungerechtigkeit, mitbegründet von Tobias Nolte (Gekürzte Version der Druckausgabe) Related – Langversion Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli Berlin
A. Helsper HH: Onboarding (DSfa 2024/2)
ein Konzept der Heinrich-Hertz-Schule für ein gelingendes Ankommen Ankommen – Bausteine und Gelingensbedingungen für die Einarbeitung der neuen Lehrkräfte.
Oberstufe neu denken – Freiräume nutzen –
Fachtag 09. Februar 2024 Baltic-Schule Lübeck Hier dokumentieren wir den Fachtag vom 09.02.2024. Zur Keynote von Cornelia von Ilsemann und zu den meisten Workshops finden Sie die vorgestellten Präsentationen zum Download.
DIE SCHULE für alle – 2024/1
Das ganze Heft: Die Schule für alle 2024/1 (PDF) INHALT GGG NRW Spezial Unsere Wurzeln: – Geschichte der Gesamtschule – Von 1969 bis heute – 50 Jahre Gesamtschule NRW im Fokus: Schulstruktur – Inklusion – Bildungsfinanzierung Schulprojekte: – Herbert Grillo Gesamtschule – Comenius-Gesamtschule – Gesamtschule Recklinghausen Suderwich
NRW: Neu gegründet: „Gesamtschule im Süden – Dortnmund-Wellinghofen“
Kristin Juchems (Lehrerin an der ehemaligen Realschule im Stadtteil und Mitentwicklerin des Konzept der Gesamtschule berichtet über den Gründungsprozess der 11. Dortmunder Gesamtschule.
NRW: Normalität ist wandelbar
Der Vorsitzende der GGG NRW, Andreas Tempel, beschreibt und bewertet die Herausforderungen des Schuljahres 2023/2024.
DIE SCHULE für alle – 2023/3
Das ganze Heft: Die Schule für alle 2023/3 (PDF) INHALT Editorial I Dieter Zielinski Einführung Die Schulsystemdebatte führen wir, weil wir mehr Bildungsgerechtigkeit wollen I Redaktionsteam Schulstrukturen und Strukturreformen I Klaus-Jürgen Tillmann 5 Länder im Fokus BERLIN I Lothar Sack BREMEN I Kalle Koke I Wolfgang Vogel HAMBURG Durchaus integrativer, aber nicht wirklich inklusiv I […]
NRW Unter den besten 20 Schulen des Deutschen Schulpreises …
… befindet sich die Anne-Frank-Gesamtschule Moers. In ihrem Beitrag betont sie die „Vielfalt als Gewinn für eine hochdifferenzierte Unterrichtsentwicklung“ heraus..
NRW Unter den TOP 20 des Deutschen Schulpreises 2023 …
… befindet sich die Nelson Mandela Gesamtschule in Bergisch Gladbach. Bei ihr bestimmt die Stärkenorientierung die Schulentwicklung. Im Downloadstellt die Schule ihr Konzept dar.
NRW Coaching für Grundschulkinder
Die Europaschule Dortmund stellt ihr Projekt in Zusammenarbeit mit der Zukunftsstiftung Bildung vor, in dem Schüler*innen des 8. Schuljahres zu Schulfaches für Grundschulen ausgebildet werden.
D. Ruser: Trotzdem – Leif Eriksson-Gemeinschaftsschule Kiel
Kiel Mettenhof, ein Stadtteil in herausfordernder Lage – und trotzdem gelingt hier Schule, auch dank der Unterstützung durch das PerspektivSchul-Programm.
C. Lohmann: Das PerspektivSchul-Programm
Das Startchancen-Programm des Bundes muss diese Erfahrungen aus Schleswig-Holstein aufgreifen.
M. Z. Seifert NW: Green Gesamtschule Duisburg – Schule muss sich ändern (DSfa 2023/4)
– aber wie? Das Team als Garant für eine sichere Lernumgebung.
L. Jonischeit NW: Startschancen-Programm – Hoffnungen und Wünsche einer Talentschule – Erich-Kästner-Schule Bochum (DSfa 2023/2)
Die Erich-Kästner-Schule ist „Talentschule“ in NRW. Finden Erfahrungen mit diesem Schulversuch Eingang in das Startchancen-Programm?
BE: Beispiel Rütli – Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli Berlin – L. Sack, C. Heckmann (DSfa 2023/2)
Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli: von einer „failing school“ zur übernachgefragten Schule. Was hat den Erfolg möglich gemacht?
T. Langer HH: Elisabeth-Lange-Schule Hamburg
Eine neue Zeit- und Fächerstruktur liegt dem HAFEN-Konzept der Elisabeth-Lange-Schule zu Grunde. Neugierig? Auf jeden Fall lesen!
J. Vaccaro, B. Riekmann, A. Volkmann HH: 23+ Starke Schulen Hamburg
Was können 23+Starke Schulen dem Bundesprogramm empfehlen? Wir fragen nach Gelingensbedingungen und Wirkungsfaktoren.
NRW: Gesundheitstag für Lehrkräfte neu gedacht (2023-03)
Das Konzept eines Gesundheitstags und Erfahrungen mit einem Schilf-Tag der Kensho-Academy wird in diesem Beitrag dargestellt.
NRW: Bewerbungskonzept für den Deutschen Schulpreis
Die Gesamtschule Höhscheid berichtet über ihr Bewerbungskonzept für den Deutschen Schulpreis.
R. Bondick, B. Riekmann, A. Runge HH: Max-Brauer-Schule – Schule lernen
Die Dynamik der Entwicklung speist sich aus den Impulsen ihrer Teile – so entsteht ein roter Faden: von der Vorschule bis zum Abitur.
R. Bondick, B. Riekmann, A. Runge HH: StS Helmuth Hübener – Schulen lernen
Ein neuer Blick auf die Schülerschaft, Vielfalt wird begrüßt, Auslese war gestern: von der kooperativen Gesamtschule zur integrierten Stadtteilschule.
R. Bondick, B. Riekmann, A. Runge HH: StS Bergedorf – Schulen lernen
Schon früh wurden mit einem inklusiven Konzept Maßstäbe gesetzt und praktisches mit theoretischem Lernen verbunden: eine Gesamtschule mit Profil(en).
DIE SCHULE für alle – 2023/1
Das ganze Heft: DIE SCHULE für alle 2023/1 (PDF) INHALT Editorial I Dieter Zielinski EINLEITUNG Vorwort I Hans Anand Pant Auf dem Weg – Eine Einführung I Barbara Riekmann I Andrea Runge I Regine Bondick Schulen lernen – Was sagt die Erziehungswissenschaft? 5 LERNGESCHICHTEN Max-Brauer-Schule I Von der Vorschule bis zum Abitur Karl-Friedrich-Schimper-Gemeinschaftsschule I Von […]
R. Bondick, B. Riekmann, A. Runge NW: GES Bockmühle – Schulen lernen (DSfa 2023/1)
Eine Schule in sozial herausfordernder Lage vertraut auf ihre Teams und erfindet sich immer wieder neu: eine Beziehungsschule im Wandel.
NRW Gesamtschule Höhscheid zur Verleihung des Deutschen Schulpreises
Der Schulleiter Dirk Braun beschreibt, was Bewerbung und Nominierung zum Schulpreis bewirkt hat.
NRW 50 Jahre Bockmühle
Wie feiert man den Geburtstag einer Schule. Die Lehrerin Birgit Schäfer beschreibt es hier.
NRW Schwarz-Grün in Köln blockiert Gesamtschulentwicklung in Köln
Laden Sie sich den Beitrag von Dr. Brigitte Schumann hier herunter.
DIE SCHULE für alle – 2022/4
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/4 (PDF) INHALT Editorial I Dieter Zielinski GGG aktiv Aus dem Hauptausschuss I Dieter Zielinski Gespräch mit der KMK zur gymnasialen Oberstufe I Barbara Riekmann Bürgerrat Bildung und Lernen I Gerd-Ulrich Franz inBlick Politik 50 Jahre ‚Radikalenerlass‘ I Karlheinz Koke im Fokus Die (un-)zeitgemäße Oberstufe I Inge Gembach-Röntgen […]
R. Klinke u.a. NI: IGS Langenhagen / ERS Pattensen – Neue Oberstufe
Zwei Gesamtschulen aus Niedersachsen haben sich auf den Weg gemacht und berichten über ihre Erfahrungen bei der Einführung von Pulsaren und der Lernexpedition in der gymnasialen Oberstufe. …
M. Geweke / C. Wagner NW: Oberstufen-Kolleg Bielefeld – gestreckte E-phase
Die auf zwei Jahre gestreckte Eingangsphase am Oberstufenkolleg in Bielefeld gibt Schüler:innen mit Sprachdefiziten mehr Zeit für den Erwerb von Deutsch als Fach- und Bildungssprache. Damit werden positive Bildungsverläufe ermöglicht. …
I. Gembach-Röntgen HE: Carl-von-Weinberg-Schule Frankfurt a.M – Schulzeitstreckung
Schulzeitstreckung: gut für die Sportschulen. Warum nicht auch anderen ermöglichen? …
B. Riekmann u.a. HH: Max-Brauer-Schule Hamburg – Profiloberstufe
Fast dreißig Jahre gibt es an der Max-Brauer-Schule in Hamburg ein Lernen in Profilen. Welche Motive haben dazu geführt, welche Anforderungen an die Beteiligten sind damit verbunden, welche Wirkungen hatten und haben die bildungspolitischen Vorgaben? …
HE: Pädagogische Innovationen
Drei Hessische IGS berichten in „DSfa“ Heft 2022/03 – Hessen Spezial über Ihre Schulentwicklung:
NRW Unterricht besser machen
Die Gesamtschule Neuwerk in Mönchengladbach hat sich zum Deutschen Schulpreis 2022 beworben mit dem Motto „Unterricht besser machen“ und ist damit unter den TOP 20 gekommen. Hier ist ihr Beitrag.
NRW Zur neuen Koalition in NRW
Der Vorsitzende der GGG NRW, Andreas Tempel, analysiert den Koalitionsvertrag … und kommt zu ernüchternden Ergebnissen. Unter dem Titel „… und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne – aber wie schnell ist er verflogen?“ ist sein Beitrag in der iSa 3/2022 erschienen.
NRW: 50 Jahre Erich-Kästner-Schule Bochum
Mit Corona bedingter einjähriger Verspätung begeht die Erich Kästner-Schule in Bochum im Schuljahr 2021/22 die Feierlichkeiten zum 50 jährigen Bestehen. Über die Festaktivitäten der ersten Gesamtschule Bochums berichtet der Schulleiter, Dr. Ludger Jonischeit.
DIE SCHULE für alle – 2022/1
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/1 (PDF) INHALT Grundschule im Fokus Bildung für nachhaltige Entwicklung I Ursula Carle aktiv GGG Bundesarbeitsgruppen I Dieter Zielinski Mitgliederversammlung 2022 I Dieter Zielinski im Fokus BNE: Eine Herausforderung für das deutsche Schulsystem I Dieter Zielinski Nachhaltige Entwicklung: eine globale Aufgabe I Lothar Sack Bildung für […]