NW- – GGG

D. Kesting: Wo Vielfalt auf Potenzial trifft – Gesamtschule Münster Mitte (DSfa 2024/4)

Begabungsförderung ist Teil der inklusiven Schulkultur in der Gesamtschule Münster Mitte. Wo Vielfalt auf Potenzial trifft Begabungsförderung an der Gesamtschule Münster Mitte Dagmar Kesting Die Gesamtschule Münster Mitte (im Folgenden GeMM) gilt als Vorbild im Bereich der Begabungsförderung und bewegt sich in vielen Netzwerken, die sich zu dem Thema austauschen. Die GeMM ist überzeugt, dass […]

M. Sommerfeld: Nicht nur eine DFB-Eliteschule – Gesamtschule Berger Feld (DSfa 2024/4)

Gesamtschule Berger Feld: hier haben Mario Neuer, Benedikt Höwedes und Alexandra Popp gelernt und ihre Karriere gestartet. Nicht nur eine DFB-Eliteschule Gesamtschule Berger Feld Mario Sommerfeld Die Gesamtschule Berger Feld in Gelsenkirchen verbindet als „DFB-Eliteschule des Fußballs“ und „NRW-Sportschule“ Begabtenförderung für Leistungssportler und Begabungsförderung für alle Schüler in einem inklusiven Schulmodell. Im Verlauf der letzten […]

K. Baumeister: Heterogenität und Potenzialentwicklung – Comenius-Gesamtschule Voerde (DSfa 2024/4)

Potenzialentwicklung für eine heterogene Schülerschaft – Lernbüros an der Comenius-Gesamtschule Voerde Heterogenität und Potezialentwicklung – Lernbüros an der Comenius-Gesamtschule Voerde Kirsten Baumeister Heterogenität ist ein Wort, das in der Bildungsdiskussion nicht mehr wegzudenken ist, wenn es um Schwierigkeiten bei der bestmöglichen Förderung von Schüler:innen, aber auch, wenn es um die Begründung von neuen Lehr- und […]

NW: Das Startchancen-Programm – ein Scheinriese? (LB 2024-11)

Das große Glück ist manchmal ganz klein – …und dann vielleicht bestenfalls auch nur ein kleines Glück meint Andreas Tempel. Kennen Sie die Geschichte von Herrn Tur Tur, dem Scheinriesen, aus Michael Endes Buch ‚Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer‘? Ist er weit weg, wirkt er riesengroß, je näher man ihm kommt, desto mehr schrumpft […]

M. Martens u. a. NW: Inklusive Universitätsschule Köln – (DSfa 2024/2)

eine Schule für die Lehrer:innenbildung Innovative Lehrer*innenbildung im Zusammenwirken von Universität und Schule.

NRW: Andreas Tempel, (GGG) zum Reformstau in der Bildungspolitik NRWs

Die Schulfinanzierungsreform in Nordrhein-Westfalen ist unter der gegenwärtigen Landesregierung verschoben, da zwei Gutachten erst bis 2025 bzw. voraussichtlich erst im Laufe des Jahres 2026 vorliegen werden. Ein akuter Mangel an Schulpersonal, insbesondere an Schulsozialarbeitern und Schulpsychologen, stellt sich als Problem dar, insbesondere nach den Herausforderungen der Corona-Pandemie. Die Ergebnisse der PISA-Studie unterstreichen die Notwendigkeit einer […]

NRW – Gesamtschule – unsere Wurzeln (DSfa 2024/1)

Die Beiträge dieser Rubrik in HEFT 2024/01 der GGG-Magazins „DSfa“ zeichnen die Entwicklung der Gesamtschule(n) in NRW nach.

NW: ISA 2023/4 erschienen

INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2023/4 hier als PDF) THEMEN: – Bildungspolitik muss jetzt handeln – Längeres gemeinsames Lernen – Standortlösungen: Umwandlung von Sekundarschulen INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel „Normalität“ ist deutlich wandelbarer als gedacht! Hannah Seegers Die Notwendigkeit des Bildungsprotestes Werner Kerski Evaluation Sozialindex Behrend Heeren „Erfolgsbilanz“ des dreigliedrigen Schulsystems Schwerpunktthema Prof. […]

NRW: Es besteht dringender Handlungsbedarf bei der Lehrer_innenversorgung

Dieser Beitrag von Andreas Tempel beschäftigt sich mit der prekären Personalsituation an den Schulen in NRW.

NRW: Meisterhafte Brückenkonstruktion „Omurga“

Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Gelsenkirchen Horst erreichten im bundesweiten Wettbewerb „Brücken schlagen“ den 1. Platz mit ihrer Brückenkonstruktion einer Fuß-Radweg Brücke. Hier ist der Bericht ihres Lehrers, Emin Soukkkan. Schülerinnen und Schüler der MINT-freundlichen Gesamtschule Horst in Gelsenkirchen erreichen den 1. Platz im Bundesweiten Schülerwettbewerb Junior.ING „Brücken schlagen“ 2023. Die Herausforderung bestand darin, eine […]

NRW: Paul Böhm – International preisgekrönter Architekt

Paul Böhm erinnert sich im Gespräch mit Dagmar Naegele (Mitglied im GGG Landesvorstand) an seine Schulzeit an einer Gesamtschule. Er entwickelt dabei Ideen für die Planung einer Schule.

NRW: Neuer Standort – neues Gebäude

Die Gesamtschule Velbert-Neviges wird in ihrer Aufbauphase auf 6 Züge erweitert. Reinhart Herfort von der ISA-Redaktion führte ein Interview mit dem Schulleiter.

NRW: Nachhaltigkeit an der Erich-Fried-Gesamtschule Ronsdorf

An der Erich-Fried-Gesamtschule wird Nachhaltigkeit gelebt; Die Projektgruppe „Schools4Future“ (siehe frühere Beiträge zur Nachhaltigkeit) siegte 2023 als bundesweiter Energiesparmeister. Hier ist ein Bericht über die Entwicklung dorthin.

NRW: Neu gegründet: „Gesamtschule im Süden – Dortnmund-Wellinghofen“

Kristin Juchems (Lehrerin an der ehemaligen Realschule im Stadtteil und Mitentwicklerin des Konzept der Gesamtschule berichtet über den Gründungsprozess der 11. Dortmunder Gesamtschule.

NRW: Startschuss für die 4. Siegener Gesamtschule

Der Schulleiter der neu gegründeten vierten Siegener Gesamtschule, Florian Kraft, blickt zurück auf die Gründungsphase, beschreibt das Leitbild der Schule und stellt die Herausforderungen dar. Hier sein Beitrag.

NRW: Normalität ist wandelbar

Der Vorsitzende der GGG NRW, Andreas Tempel, beschreibt und bewertet die Herausforderungen des Schuljahres 2023/2024.

NRW Unter den besten 20 Schulen des Deutschen Schulpreises …

… befindet sich die Anne-Frank-Gesamtschule Moers. In ihrem Beitrag betont sie die „Vielfalt als Gewinn für eine hochdifferenzierte Unterrichtsentwicklung“ heraus..

NRW Unter den TOP 20 des Deutschen Schulpreises 2023 …

… befindet sich die Nelson Mandela Gesamtschule in Bergisch Gladbach. Bei ihr bestimmt die Stärkenorientierung die Schulentwicklung. Im Downloadstellt die Schule ihr Konzept dar.

NRW Das „Kraftwerkkonzept“ an der Gesamtschule Hüllhorst…

…bietet den Schüler*innen pädagogische und therapeutische Einzelfallhilfe im fließenden Schulalltag. Hier ist der Beitrag der Schule.

NRW Glück verdoppelt sich, wenn man es teilt

Der Blick auf die kleinen Dinge im Leben fördert die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler*innen. Das Förderfach „Glück“ an der Comenius Gesamtschule Voerde schärft diesen Blick.

NRW Schulentwicklungspreis „Gute Gesunde Schule“

Die 4. Gesamtschule Aachen erhält diesen Preis und stellt ihre Erfolgsgeschichtefür die Schule dar.

NRW Coaching für Grundschulkinder

Die Europaschule Dortmund stellt ihr Projekt in Zusammenarbeit mit der Zukunftsstiftung Bildung vor, in dem Schüler*innen des 8. Schuljahres zu Schulfaches für Grundschulen ausgebildet werden.

NRW: Der Schulfrieden endet

In NRW endet 2023 der sogenannte Schulfrieden. Carsten Plechnik (GEW Herne) sieht darin eine große Chance, aber niemand schaut genau hin. Hier sein Beitrag.

NRW:Baustelle digitale Transformation

Andreas Tempel (Vorsitzender GGG NRW) beurteilt in seinem Beitrag die Fehler beim Abiturdownload und das Datenleck beim QUA-LiS-Server, ferner die Ausstattung mit digitalen Endgeräten bei Schüler*innen.

NRW Stellungnahme zur Datenübertragung (2023-05)

Die GGG NRW nimmt Stellung zum Gesetzentwurf der Landesregierung des Gesetzes zur Übermittlung von Schülerinnen- und Schülerdaten am Übergang von der Schule in den Beruf(Schülerinnen- und Schülerdatenübermittlungsgesetz NRW).

L. Jonischeit NW: Startschancen-Programm – Hoffnungen und Wünsche einer Talentschule – Erich-Kästner-Schule Bochum (DSfa 2023/2)

Die Erich-Kästner-Schule ist „Talentschule“ in NRW. Finden Erfahrungen mit diesem Schulversuch Eingang in das Startchancen-Programm?

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