G. Lein: Gemeinsamer Werteunterricht in einer Schule für alle (DSfa 2024/4)
Gemeinsamer Werteunterricht für alle und/oder Religionsunterricht ist hier die Frage. Gemeinsamer Werteunterricht in einer Schule für alle Gerhard Lein Die GGG setzt sich seit Bestehen für die Schule für alle ein, in der Schülerinnen und Schüler nicht nach Leistung oder sonstigen Merkmalen eingeteilt oder sortiert werden. Wie wir wissen, ist das ein langwieriger Kampf. Ein […]
Eine Schule für alle und die AfD: INKOMPATIBEL! (DSfa 2024/4)
Eine Schule für alle: Die AfD will das Gegenteil – GGG-Presseerklärung und ergänzender Kommentar von Christa Lohmann Eine Schule für alle und die AfD: Inkompatibel! Der Hauptausschuss im September dieses Jahres hat sich mit den Vorstellungen der AfD und insbesondere mit ihren bildungspolitischen Absichten beschäftigt. Ein Fazit zieht die GGG-Pressemitteilung vom 22.9.2024, die wir hier […]
C. Lohmann: Begabung ist dynamisch (DSfa 2024/4)
Bereits 1969 wusste man: Begabung ist entwickelbar. Begabung ist dynamisch und keine statische Größe Christa Lohmann Mit Heinrich Roth wurde die Bildungsforschung revolutioniert, weg von der Vorstellung der ererbten Begabung, hin zu der Forderung, Begabung zu entwickeln; weg von dem genetisch dummen Kind hin zu einem Unterricht, der die Talente und Fähigkeiten aller Lernenden entdeckt […]
U. Reinartz: John Hattie und der Begabungsbegriff (DSfa 2024/4)
Zwischen vererbter Intelligenz und erworbenen Fähigkeiten: Lernen bei John Hattie heißt Ausbau des individuellen, noch nicht verwirklichten Potenzials. John Hattie und der Begabungsbegriff Ursula Reinartz Welche Relevanz hat Begabung für erfolgreiches Lernen bei John Hattie? Und in welchem Verhältnis stehen Begabung und Lernen zueinander? Potenzial statt Begabung John Hattie legt in „Visible Learning 2.0“ (1) […]
C. Fischer: Begabungsförderung – ein Schlüssel … (DSfa 2024/4)
Anlass und Anspruch aktueller Begabungsforschung und transformativer Begabungsförderung – eine Bestandsaufnahme Begabungsförderung – Ein Schlüssel für die Gestaltung unserer Zukunft Christian Fischer Die globalen Herausforderungen verdeutlichen, dass ein gesellschaftlicher Wandel dringend erforderlich ist. Die nachhaltige Gestaltung unserer Zukunft erfordert Akteur:innen mit ausgeprägtem analytisch-kritischen Engagement und ethischer Verantwortungsübernahme. Dabei kann die transformative Begabungsförderung von jungen Menschen […]
P. Ehrich: Verkannte Stärken – neuro-inklusives Lernen (DSfa 2024/4)
Neurodiversität: Die inklusive Sicht auf Abweichungen von der „Norm“ verändert Schule Verkannte Stärken Langfassung Verkannte Stärken: Herausforderungen und Perspektiven für ein neuro-inklusives Lernen Peter Ehrich Vorbemerkung Dieser Artikel führt die Ergebnisse aus Interviews und Schreibgesprächen mit vier deutschen und internationalen Forschenden, Autor*innen, Lehrkräfteausbildner*innen und Berater*innen zum Thema Neurodiversität und Neuroinklusion zusammen. Interviewt wurden: Thomas Armstrong […]
Zwei Berliner Gemeinschaftsschulen sind Preisträger
Wir gratulieren zum Deutschen Schulpreis. Unser Glückwunsch richtet sich an alle, die an diesen Schulen lernen, dort arbeiten oder als Eltern beteiligt sind. Sie alle sorgen für ein gutes Schulklima, ohne das ein solcher Preis nicht erreichbar ist. Auf ihren Websites stellen sich die Schulen vor: Friedenauer Gemeinschaftsschule Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftsschule Übrigens… beide Schulen sind Ganztags- und […]
Aktion 1000 grüne Schulhöfe
Die GGG unterstützt die Aktion 1000 grüne Schulhöfe der Deutschen Umwelthilfe. Informiert euch und macht mit. Ein naturnaher Schulhof ist im Interesse aller. Grün statt Grau – Jetzt Schulhof für die Zukunft fordern! Viele deutsche Schulhöfe sind regelrechte Asphaltwüsten, die sich im Sommer aufheizen wie ein Backofen. Es sind oft graue, langweilige Orte, die den Kontakt zur Natur […]
Wehren wir uns – unsere demokratische Gesellschaft ist gefährdet! (PM 2024-09)
Pressemitteilung 2024-09-22: Eine Stellungnahme der GGG zu den Wahlergebnissen in Sachsen, Thüringen und Brandenburg Mit großer Sorge blicken die Mitglieder des GGG-Hauptausschusses, der vom 20.09. bis zum 22.09.2024 in Bad Sassendorf getagt hat, auf die Landtagswahlergebnisse in Sachsen, Thüringen und Brandenburg. Die in den ersten beiden Ländern als gesichert rechtsextrem, in Brandenburg als Verdachtsfall eingeschätzte […]
John Hattie bestürzt über das Deutsche Schulsystem
Pressemitteilung 16.05.2024: Mit seinen Aussagen zum deutschen Schulsystem ist John Hattie von den Gegnern des längeren gemeinsamen Lernens nicht mehr als Kronzeuge zu missbrauchen, sondern „Es ist höchste Zeit, dass sich das deutsche Schulsystem endlich auf den aktuellen Stand der Forschung bringt, auf Segregation und angebliche Leistungshomogenität verzichtet und allen Schüler*innen die Lernchancen eröffnet, auf […]
L. Wößmann u. a.: Ungleiche Bildungschancen:
Ein Blick in die Bundesländer – Die Pressemitteilung von Ludger Wößmann: Das gegliederte Schulwesen und die Nutzung des Humankapitals in der globalisierten Wirtschaft – oder: Gehört das gegliederte Schulsystem in den Mülleimer der Geschichte? Die frühe schulische Selektion, also die Aufteilung der Kinder nach der Grundschule auf die drei Schultypen Hauptschule, Realschule und Gymnasium, ist […]
Die GGG unterstützt das Bündnis „Bildungswende JETZT!“
Pressemitteilung 05.05.2024: Am 04.05.2024 hat die Mitgliederversammlung der GGG in Dresden beschlossen, die Aktionen rund um die bundesweiten Bildungsproteste des Bündnisses Bildungswende JETZT! zu unterstützen. Dazu gehören die in allen Bundesländern zwischen dem 24.05. und 20.06.2024 geplanten Aktionen und auch eine bis zum 20.06.2024 laufende Petition . Diese wird mit einer Dokumentation aller Aktionen am […]
John Hattie: Wie können Sie denn bei Zehnjährigen schon wissen, wie sie mit 30 sein werden?
John Hattie war in Deutschland, genauer in Augsburg. Sein neues Buch „Visible Learning 2.0“ wurde vorgestellt. Die Presse berichtete darüber. Seine Äußerungen zum gegliederten deutschen Schulsystem stellen klar, dass es sich nicht auf ihn als Befürworter berufen kann. Es wurde auch Zeit, dass die Hattie-Rezeption in Deutschland endlich vom Kopf auf die Füße gestellt wird. […]
BILDUNGSWENDE JETZT!
Neuer Appell an Bundesregierung und KMK Deutschland steckt in einer der schwersten Bildungskrisen seit Gründung der Bundesrepublik! Bundesweit fehlen hunderttausende Kitaplätze. Der Mangel an Lehrkräften und Erzieher*innen steigt immer weiter und trifft auf ein veraltetes und unterfinanziertes Bildungssystem, das sozial ungerecht ist. Jetzt muss umgesteuert werden! Bundesweit haben bereits 2023 über 180 Bildungsorganisationen, Gewerkschaften […]
H. Klippert (2024-04): Vom „Scheitern“ des Gesamtschul-Projektes
In Heft 2023/04 unserer Zeitschrift „DSfa“ hatte sich Dieter Zielinski mit dem Buch „Die gelähmte Bildungsrepublik – Plädoyer für eine veränderte Reformpolitik“ von Heinz Klippert beschäftigt. Heinz Klippert hat nun darauf geantwortet und erläutert ausführlich seine Position zum gemeinsamen Lernen aller Kinder: Es ist für ihn Bedingung für ein erfolgreiches Schulsystem. Lesen sie selbst, was […]
H. Lesch, U. Forstner: Für eine Schule ohne Selektion und ohne Brüche
Wie Bildung gelingt – das Gespräch geht weiter Konstanze Schneider und Lothar Sack haben in Heft 2021/02 unserer Zeitschrift „DSfa“ das Buch „Wie Bildung gelingt“ von Harald Lesch und Ursula Forstner besprochen. Beide Autoren haben die Einladung zum Gespräch angenommen und gehen auf die für uns zentrale Frage nach der Schule für alle ein: Sie […]
W. Harnischfeger: Ein radikal anderes Schulkonzept
als Antwort auf die PISA-Studie Keine Gymnasien mehr!: Warum alle Schulformen aufgelöst werden sollten Wolfgang Harnischfeger war lange Jahre Leiter des renommierten Beethoven-Gymnasiums in Berlin. Die Ergebnisse der PISA-Studie 2022 haben ihn veranlasst, im Januar 2024 einen Artikel im Tagesspiegel zu veröffentlichen. Er kommt zu dem Schluss, dass nur ein radikaler Umbau des deutschen Schulsystems […]
DIE SCHULE für alle – 2022/4
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/4 (PDF) INHALT Editorial I Dieter Zielinski GGG aktiv Aus dem Hauptausschuss I Dieter Zielinski Gespräch mit der KMK zur gymnasialen Oberstufe I Barbara Riekmann Bürgerrat Bildung und Lernen I Gerd-Ulrich Franz inBlick Politik 50 Jahre ‚Radikalenerlass‘ I Karlheinz Koke im Fokus Die (un-)zeitgemäße Oberstufe I Inge Gembach-Röntgen […]
DIE SCHULE für alle – 2022/3
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/3 (PDF) INHALT Editorial I Ingrid Burow-Hilbig Grußwort I Birgid Oertel, ebh Leitartikel I Gerd-Ulrich Franz Neu(e) an der IGS I Beatrix Kursch I Meike Schmidt Institut Beatenberg I Ingrid-Burow-Hilbig IGS-Forum I Hanka Mühe Einblick Politik Zukünftige Entwicklung und Rolle der IGS in Hessen I Kultusminister Alexander Lorz […]
Jetzt handeln! Unser Schulsytem für das 21. Jahrhundert fit machen!
Pressemitteilung 2022-09-18: Fangen wir mit einem Bildungsrat an! Der Hauptausschuss der GGG hatte bei seiner Herbsttagung in Duisburg mit dem Augsburger Professor für Schulpädagogik Klaus Zierer einen Vertreter aus der Wissenschaft und mit der ehem. Leiterin der Schulpreisschule Green in Duisburg Martina Seifert sowie Erhard Schoppengerd von Schule3 zwei Expert*innen aus der Schulpraxis zu Gast. […]