Presseinformation der GGG-SH zur IQJB-Grundschulstudie
Gemeinschaftsschulverband Schleswig-Holstein fordert: Grundschulen stärken für bessere Lernerfolge in der Zukunft! Die aktuelle bundesweite Grundschul-Vergleichsstudie ergab für Schleswig-Holstein unterdurchschnittliche und sogar gegenüber anderen Bundesländern weiter abgesunkene Ergebnisse. Das ist ein ernstes Alarmsignal! Dabei greift es nach Ansicht des Gemeinschaftsschulverbandes eindeutig zu kurz, die schwachen Resultate vor allem auf die Corona-Pandemie zurückführen zu wollen oder sie […]
DIE SCHULE für alle – 2022/2
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/2 (PDF) INHALT Editorial I Dieter Zielinski Vorwort und Einführung Visionär, Rebell, Pragmatiker? I Lothar Sack Offensiv für Gesamtschule I Joachim Lohmann GGG spezial Deutsche PISA-Forscher leugnen Strukturbedeutung I Joachim Lohmann Die Auflösung der Haupt- und Realschule zugunsten der Gesamtschule ist ein bedeutender Reformschritt I Joachim Lohmann Die […]
Jetzt handeln! Unser Schulsytem für das 21. Jahrhundert fit machen!
Pressemitteilung 2022-09-18: Fangen wir mit einem Bildungsrat an! Der Hauptausschuss der GGG hatte bei seiner Herbsttagung in Duisburg mit dem Augsburger Professor für Schulpädagogik Klaus Zierer einen Vertreter aus der Wissenschaft und mit der ehem. Leiterin der Schulpreisschule Green in Duisburg Martina Seifert sowie Erhard Schoppengerd von Schule3 zwei Expert*innen aus der Schulpraxis zu Gast. […]
Der Wolf im Schafsfell
Wie Heinz-Peter Meidinger die gravierenden Probleme unseres selektiven Schulsystems weichzeichnet Am 17. Juli 2022 erschien in den Lübecker Nachrichten unter dem Titel „Die meisten fallen ja nicht ins Nichts“ ein Interview mit dem Präsidenten des Deutschen Lehrerverbandes Heinz-Peter Meidinger. Der Deutsche Lehrerverband ist eine Dachorganisation verschiedener Lehrerverbände, deren Ziel der Erhalt und die Weiterentwicklung eines […]
Presseinformation der GGG-SH zum Koalitionsvertrag
Die wirklichen Herausforderungen werden nicht angepackt! Bei den bildungspolitischen Vorhaben des Koalitionsvertrages handelt es sich im Wesentlichen um eine Fortschreibung und partielle Weiterentwicklung der Bildungspolitik der letzten Legislaturperiode. Der selbstgestellte Anspruch, die Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft zu lösen und dafür neue Wege zu gehen, wird nicht eingelöst. Insbesondere bleibt die von uns geforderte Stärkung […]
DIE SCHULE für alle – 2022/1
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2022/1 (PDF) INHALT Grundschule im Fokus Bildung für nachhaltige Entwicklung I Ursula Carle aktiv GGG Bundesarbeitsgruppen I Dieter Zielinski Mitgliederversammlung 2022 I Dieter Zielinski im Fokus BNE: Eine Herausforderung für das deutsche Schulsystem I Dieter Zielinski Nachhaltige Entwicklung: eine globale Aufgabe I Lothar Sack Bildung für […]
Presseinformation der GGG-SH zum Ausgang der Landtagswahlen
Gleichberechtigung für Gemeinschaftsschulen und bessere Vernetzung Am 17. Mai hat die GGG das Ergebnis der vorausgegangenen Landtagswahlen beraten. Wir bedauern, dass das Ergebnis keine Perspektive für eine Entwicklung des Schulsystems in Richtung einer Schule für alle bietet. Tatsächlich gehen von diesem Wahlausgang erhebliche Risiken für die Zukunft des bisher erreichten gemeinsamen Lernens aus. Die GGG […]
Personalnotstand an den Gemeinschaftsschulen
Erklärung der GGG-SH – Gemeinschaftsschulverbandund Pressemitteilung Der Landtagswahlkampf geht in die letzte Runde. Die dramatische Weltlage hat viele Themen der Landespolitik überlagert. So wurde der Bildungspolitik im Allgemeinen und der akuten Notlage in den Gemeinschaftsschulen bei der Besetzung offener Stellen im Besonderen bislang kaum Beachtung geschenkt. Das ist problematisch, …
SH: Die Parteien zur Wahl
Die Parteien nehmen Stellung zu den GGG-Wahlprüfsteinen Im SH-Newsletter 18 hat die GGG-SH bildungspolitische Wahlprüfsteine für die Landtagswahl am 8. Mai 2022 veröffentlicht. Die politischen Parteien haben darauf geantwortet. Im Folgenden finden Sie die Antworten. Sie sind auch im Newsletter 19 und der Ergänzung dokumentiert. Frage 1: Wie stellt sich Ihre Partei zum Ziel […]
NI: Wahlprüfsteine 2022
Die GGG-Niedersachsen bezieht Stellung 2022 wird in Niedersachsen der Landtag neu gewählt. Die GGG hat Wahlprüfsteine zur Situation und Perspektiven von Gesamtschulen in Niedersachsen erstellt, zu denen sich die politischen Parteien im Wahlkampf positionieren können.
Schafft jetzt ein gerechtes, zukunftsorientiertes und inklusives Bildungssystem!
GGG-Forderungen an Bund, Länder und Kommunen Resolution der GGG-Mitgliederversammlung am 22. Jan. 2022 Die GGG begrüßt die Absichten der neuen Bundesregierung sich den großen Herausforderungen unserer Zeit stellen zu wollen und unter dem Motto „Mehr Fortschritt wagen“ einen grundlegenden Wandel hin zu einem ermöglichenden, lernenden und digitalen Staat zu vollziehen. Dies soll nicht zuletzt aus […]
Maßnahmenkatalog „Schule in Zeiten von Corona“
Stellungnahme der Vereinigung der Schulleiter*innen der Hamburger Stadtteilschulen in der GGGvom 21. Sept. 2021 Beginnend mit der Schulausschusssitzung im März 2021 machen wir Schulleitungen der Hamburger Stadtteilschulen darauf aufmerksam, dass es dringender, notwendiger Maßnahmen in drei Handlungsfeldern in unseren Schulen bedarf. (Weiter mit Klick auf den Titel)
Bildung im Koalitionsvertrag
Pressemitteilung 2021-12-13: Eine Bewertung der GGG Auf den ersten Blick stellt sich Zufriedenheit ein: Offenbar ist auch bei den Ampel-Parteien der Wille vorhanden, den bislang auf allen Ebenen unterfinanzierten Bildungsbereich massiv zu unterstützen. Gemeinsam mit den Ländern sollen die öffentlichen Bildungsausgaben deutlich gesteigert werden. Es besteht die Absicht, mit einer Stärkung der frühkindlichen Bildung, besseren […]
DIE SCHULE für alle – 2021/4
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2021/4 (PDF) INHALT Dieter Zielinski EDITORIAL IMPRESSUM Jedes Jahr zu Himmelfahrt treffen sich Vertreter*innen der GGG, der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) und des Grundschulverbandes (GSV) mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus dem Bereich der Pädagogik. Sie tauschen sich über Grundlagen, Perspektiven und Strategien bezüglich der gemeinsamen Zielsetzung, der […]
Koalitionssondierungen: Wie wichtig ist der Bildungsbereich?
Pressemitteilung 2021-10-22: Der Bildungsbereich gehört zu den „großen Herausforderungen“ unserer Zeit! Eine gute, zukunftsorientierte Bildungspolitik ist Voraussetzung, um die großen Herausforderungen unserer Zeit bewältigen zu können. Dabei stellt der Zustand unseres Bildungssystems selbst eine dieser großen Herausforderungen dar. Die GGG unterstützt die Absichten der Sondierungspartner, in diesem Bereich eine größere Verantwortung übernehmen zu wollen. Die […]
BE: Forderungen an die Bildungspolitik
Gemeinschaftsschulen fordern die Einlösung der Vorhaben aus dem Koa-Vertrag 2016 Von den im Koalitionsvertrag von 2016 vereinbarten Vorhaben wurde im Wesentlichen die Verankerung der Gemeinschaftsschule als Regelschulform im Berliner Schulgesetz umgesetzt. Die übrigen, die Gemeinschaftsschulen betreffenden Vereinbarungen harren noch weitestgehend der Realisierung. Der derzeitige Zustand ist unbefriedigend. Das betrifft sowohl die strukturell-bildungspolitische Situation, Mängel bei […]
K. Klemm: Alle Jahre wieder
Zur Konstanz sozialer Ungleichheit in und durch Deutschlands Schulen DGB-Expertise Klaus Klemm wirft einen kritischen Blick auf die Versuche, Ungleichheiten und Ungerechtigkeiten auf Grund der sozialen Herkunft in der deutschen Schule zu beseitigen. Erstaunlich ist schon, wie wenig sich in den letzten 20 Jahren geändert hat. Als vor nunmehr zwanzig Jahren im Dezember 2001 die […]
„Aufholen nach Corona“ ist ein Flickenteppich
Pressemitteilung 2021-08-25: GGG erneuert ihren Aufruf zu einer grundlegenden Bildungsreform Die Corona-Pandemie hat Defizite des deutschen Bildungssystems schonungslos aufgedeckt und vorhandene, gravierende Ungerechtigkeiten noch verstärkt. Mit ihrem Aktionsprogramm Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche für die Jahre 2021 und 2022 investiert die Bundesregierung 2 Mrd. Euro zum Aufholen der Lernrückstände und zur Beseitigung seelischer […]
Lernen im Ganztag
Als in den siebziger Jahren im Zuge der Etablierung von Gesamtschulen die ersten Ganztagsschulen entstanden, war diese Schulform keineswegs unumstritten. Dennoch war sie Vorreiter für die heutigen Ganztagsschulen. Barbara Münz-Wiedemann LERNEN IM GANZTAG – Von „Rabeneltern“ zum Recht auf Ganztagsschule
Berufs- und Studienorientierung
Dietrich-Bonhöffer-Schule Bargteheide In der Vorgabe für die Gemeinschaftsschulen des Landes Schleswig-Holstein steht es so präzise wie einfach: „Die Berufsorientierung ist integrativer Bestandteil aller Fächer und Jahrgangsstufen.“ (Gemeinschaftsschulvorordnung vom 21.06.2019, § 3 Absatz 5) Es lohnt sich, mutig etwas auszuprobieren. Christa von Rein, Kerstin Gatermann, Christian Wolf NEUE WEGE IN DER BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG
Soziales Kompetenztraining in Kleingruppen
Geschwister-Prenski-Schule Lübeck Die Geschwister-Prenski-Schule ist eine Gemeinschaftsschule mit Oberstufe, an der alle schulischen Abschlüsse erreicht werden können. Sie wurde 1989 als Integrierte Gesamtschule gegründet und war die erste ihrer Art in Lübeck.Von Anfang an war es allen wichtig, ein soziales Umfeld zu fördern. Wir gehen freundlich und respektvoll miteinander um, sind tolerant und rücksichtsvoll – […]
Weltkunde – fünfzig Jahre Entdeckungsfahrt
IGS/Gemeinschaftsschule Neumünster-Brachenfeld Wer mit Gerrit Schulz spricht, bekommt eine Ahnung davon, was vor fünfzig Jahren an der Gesamtschule Neumünster-Brachenfeld los war. Es herrschte Aufbruchsstimmung. Johann Knigge-Blietschau WELTKUNDE – FÜNFZIG JAHRE ENTDECKUNGSFAHRT Land in Sicht?
NaWi – Pro und Contra
„Plötzlich heißt es in der Schule, ich soll NaWi unterrichten. Dabei bin ich doch begeisterter Biologielehrer! Wenn ich großes Interesse an Chemie und Physik gehabt hätte, dann hätte ich das doch studiert. Jetzt wird mir von „oben“ vorgeschrieben, dass ich NaWi unterrichten soll, obwohl ich dafür gar nicht ausgebildet bin und das auch gar nicht […]
Leistungsbeurteilung im Dialog
Anne-Frank-Schule Bargteheide Eine Schule für alle braucht neben einer differenzierten Lernkultur auch ein Beurteilungssystem, das den individuellen Bedürfnissen ihrer Schüler*innen gerecht wird. Wie ein solches Beurteilungssystem gestaltet werden kann, soll in diesem Beitrag anhand eines wegweisenden Schulversuchs der Anne-Frank-Schule Bargteheide veranschaulicht werden. Lisa Kunze LEISTUNGSBEURTEILUNG IM DIALOG Weiterführende Informationen und ein anschaulicher Kurzfilm zur […]
Unterricht anders getaktet
Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe Welche Zeitstruktur passt zum gemeinsamen Lernen? Was befördert selbstorganisierendes Lernen? Wie kann man pragmatisch Veränderungen vornehmen, ohne gleich Modellschule werden zu müssen? Schulentwicklung wird immer auch vor Ort entschieden. Hier ein Erfahrungsbericht der Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe. Georg Schüchler UNTERRICHT ANDERS GETAKTET – die 80er
DIE SCHULE für alle – 2021/3
Das ganze Heft: DIE SCHULE FÜR ALLE 2021/3 – 50 JAHRE GE-SCHULE IN SH (PDF) INHALT Autorenteam EDITORIAL IMPRESSUM Karin Prien, Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein GRUSSWORT Serpil Midyati, Landesvorsitzende der SPD in Schleswig-Holstein GRUSSWORT Hier werden Erinnerungen wach und das mit Herzblut, wie es denn war, als die ersten beiden […]
NI: Erlassänderung behindert Schulen
Pressemitteilung vom 22. 06. 2021 Änderung des Erlasses „Dienstrechtliche Befugnisse und sonstige Aufgaben und Befugnisse sowie Zuständigkeiten nach dem NBG“ behindert Arbeit der Schulen Kurz vor der Veröffentlichung der Plattform EiS-Online-NileP ist den weiterführenden Schulen durch die Änderung des o.g. Erlasses die Zuständigkeit für die Einstellung von nichtlehrendem Personal entzogen worden. Die GGG Niedersachsen hat […]
NI: Testkit-Chaos
Pressemitteilung vom 24. 04. 2021 Land stiftet Chaos mit Testkits in Gesamtschulen und Berufsschulen Über eine Verpflichtung von Antigentests für Schüler:innen mit stigmatisierendem Schulausschluss bei Nichttestung lässt sich streiten und das wird man sicher auch noch vor Gericht. Über Selbsttests zuhause oder in der Schule lässt sich ebenfalls im Sinne eines wirksamen Infektionsschutzes streiten. Wenn […]
Aktionsprogramm Aufholen nach Corona
Stellungnahme und Forderungen von GEW, GGG und Grundschulverband GGG, GEW und GSV haben 11 Forderungen an die Bildungspolitik erhoben. Die zunächst vom Bund zur Verfügung gestellten Geldmittel müssen für langfristig tragfähige Lösungen eingesetzt werden. In erster Linie sind Unterstützungsmaßnahmen für benachteiligte Kinder und Jugendliche zu ergreifen; sie sind in besonderer Weise die Leidtragenden der Corona-Zeit. […]
Bildungsbenachteiligungen durch die Pandemie müssen ausgeglichen werden
Die Vereinigung der Schulleiter*innen der Hamburger Stadtteilschulen in der GGG schreiben an die Mitglieder des Schulausschusses der Hamburger Bürgerschaft. Sie möchten mit diesem Schreiben eine aus ihrer Sicht notwendige Beratung anstoßen, die Perspektiven und Schlussfolgerungen aus den bisherigen Erfahrungen der Corona-Krise in den Fokus nimmt. Ihr Hauptziel ist es dabei, Maßnahmen und Perspektiven zu erarbeiten, die die […]
Ohne Fachkompetenz keine neuen Bildungspläne
Presseerklärung des Grundschulverbandes zur Erstellung neuer Bildungspläne in Hamburg für die Grundschulen Laut Koalitionsvertrag werden die Bildungspläne in Hamburg überarbeitet. Der Grundschulverband erwartet, dass dabei die besonderen Belange der Grundschulen und grundschulpädagogische Prinzipien bedacht werden.
Fragwürdige Abiturregelungen
Stellungnahme der VEHG und der GEST vom 12. 04. 2021 zu den geplanten Änderungen der APO-AH Die Gemeinschaft der Elternräte an Stadtteilschulen (GEST) und die Vereinigung der Elternratsvorsitzenden der Hamburger Gymnasien (VEHG) haben eine Stellungnahme zur Veränderung der Belegauflagen für das Abitur in Hamburg veröffentlicht.
BE: Stopp mit den Gym-Privilegien
Die beabsichtigte Schulgesetzänderung der Senatorin verhindern! Die Senatorin hat einen Entwurf für die Schulgesetzänderung vorgelegt: U.a. soll den Gymnasiasten der mittlere Schulabschluss (MSA) mit der Versetzung den Jahrgang 11 geschenkt werden. Damit kommt sie einer Empfehlung der von ihr eingesetzten Qualitätskommission nach. Die Schüler der integrierten Schulen hingegen sollen weiterhin unabhängig von ihrem Leistungsstand und […]
BE: Qualitätskommission Berlin
Empfehlungen – nicht empfehlenswert Stellungnahme des Berliner Landesvorstandes In den Empfehlungen der Qualitätskommission der Bildungssenatorin steht manches Bedenkenswertes, als Grundlage für eine Weiterentsicklung der Berliner Schulen hingegen erscheint sie uns nicht geeignet. Wir berichten darüber auch in „DSfa“ Heft 2021/2.
Lehren aus der Pandemie – GGG-Stellungnahme
Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen sichern Wir meinen, die Zeit ist jetzt reif! Die Corona-Pandemie hat die Schwachstellen unseres Bildungssystems wie unter einem Brennglas offengelegt. Es bedarf einer tiefgreifenden Reform unseres Bildungssystems, um Bildungsungerechtigkeit systematisch anzugehen. Wir sind es der nachwachsenden Generation schuldig. Die Expertenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung hat im Mai 2020 und im […]
KMK setzt falsche Prioritäten
Stellungnahme zur KMK-Ländervereinbarung vom 15.10.2020 KMK setzt falsche Prioritäten – weder Bildungsgerechtigkeit noch Zukunftsfähigkeit unseres Bildungssystems stehen im Fokus! Wir sehen dennoch Perspektiven! Diese KMK-Ländervereinbarung ist so kein Fortschritt. Als habe es die Corona-Pandemie mit den dabei in den Fokus gerückten überwiegend schon lange bekannten Mängeln des deutschen Bildungssystems nicht gegeben, wird in einem Zustand […]
KMK-Ländervereinbarung ersetzt Hambuger Abkommen (2020-10)
Am 15. Okt. 2020 – mitten in der Covid-19-Pandemie – verabschiedete die Kultusministerkonferenz die Ländervereinbarung über die gemeinsame Grundstruktur des Schulwesens und die gesamtstaatliche Verantwortung der Länder in zentralen bildungspolitischen Fragen. Die Ländervereinbarung ersetzt das Hamburger Abkommen zwischen den Ländern der Bundesrepublik zur Vereinheitlichung auf dem Gebiete des Schulwesens, das auf das Jahr 1964 zurückgeht. […]
„Mythos Bildung“
Dieter Zielinski beschäftigt sich mit Aladin El-Mafaalanis Analyse des deutschen Bildungssstems – ein Meinungsaustausch Dieter Zielinski bespricht in Die Schulefür alle 2020/1 das Buch „Mythos Bildung“ von Aladin El-Mafaalani: ein brillante Analyse der Probleme, die wir in und mit dem deutschen Bildungssystem haben. Der Wermuthstropfen: Die konkreten Vorschläge für die Weiterentwicklug des Bildungssystems können die Befürworter der […]
Aus der Krise lernen – 10 Impulse
Aus der Krise lernen – die Zukunft gestalten In der Corona-Krise ist offensichtlich geworden, dass bildungspolitischer Anspruch und Schulwirklichkeit oft noch weit auseinanderklaffen. Wir wollen mit diesem Aufruf dazu beitragen, die Krise als Chance zu sehen und zum Anlass zu nehmen, unser Bildungssystem zukunftsfähig zu machen. Erforderlich ist eine grundlegende Bildungsreform. Nachdem der Bundesvorstand im […]
efa: Neue Wege – statt weiter wie bisher!
Die Corona-Pandemie hat den gewohnten Betrieb von Schule zum Erliegen gebracht. Alle Bundesländer sind mittlerweile in das Schuljahr 2020/2021 gestartet. Schnell wurde deutlich, dass Corona die Schulen im Lande weiter beeinflussen wird. Eine Vielzahl von Klassen und einzelne Schulen mussten bereits in Quarantäne gehen. Und höchstwahrscheinlich stehen wir erst am Anfang dieser Entwicklung. Die besondere […]