NI: Forderungen an die Politik
Die Mitgliederversammlung am 17.09.2020 hat Ziele beschlossen, die bildungspolitisch für Gesamtschulen in Niedersachsen in den nächsten Jahren zu verfolgen sind: (Mehr mit Klick auf den Titel.)
NI: Neue Normalität in der Corona-Zeit
Pressemitteilung vom 14. 09. 2020 Die Gesamtschulen sind in der sogenannten neuen Normalität in Coronazeit angekommen: Alle Schülerinnen und Schüler sind wieder in der Schule – aber unter Hygienebedingungen. Der allgemeine Eindruck ist, dass sich alle freuen, wieder gemeinsam zu lernen. Alle verhalten sich verantwortungsvoll und Rücksicht nehmend, damit der Zustand der Gemeinsamkeit nicht wieder […]
Aus der Krise lernen – die Zukunft gestalten
Aus der Krise lernen – die Zukunft gestalten In der Corona-Krise ist offensichtlich geworden, dass bildungspolitischer Anspruch und Schulwirklichkeit oft noch weit auseinanderklaffen. Wir wollen mit diesem Aufruf dazu beitragen, die Krise als Chance zu sehen und zum Anlass zu nehmen, unser Bildungssystem zukunftsfähig zu machen. Erforderlich ist eine grundlegende Bildungsreform. Die Erfahrungen aus der […]
J. Ramseger: Kritik an der IFO-Studie
Zum Distanzunterricht während des Corona Lock-Downs Jörg Ramseger relativiert in einer Rundmail vom 6. August 2020 kritisch die Ergebnisse der Studie von L. Wößmann u.a. über die schulbezogenen Lernaktivitäten von Schulkindern während des Corona-Lock-Downs: „Die Studie weist meines Erachtens zahlreiche Mängel auf und führt am Ende (…) zu irreführenden Schlussfolgerungen.“: Liebe Freunde der Grundschule, heute […]
NI: Neues Schulgesetz
GGG/GEW-Pressemitteilung vom Juni 2020 Gesamtschulen mit ihrer vielfältigen Schülerschaft und ihrer in höchstem Maße differenzierende Arbeit als „Einheitsschule“ zu verunglimpfen um Privilegien für die eigene Schulform zu retten, ist schlechter Stil und zeigt von mangelnder Sachkenntnis. Anders als alle anderen Schulen werden Gymnasien besonders „geschützt“ – dafür sorgt das neue Schulgesetz. Lesen Sie die ganze […]
Schule in der Coronakrise 2
Pressemitteilung und 2. Stellungnahme des Landesvorstandes Hamburg Seit dem 25. Mai gehen – wenn auch für einen zum Teil sehr begrenzten Zeitraum – alle Hamburger Schüler*innen wieder in die Schule. Die GGG begrüßt dies ausdrücklich. Alle Beteiligten haben ein hohes Interesse an verlässlichen Strukturen und mehr Routine in der Bewältigung der pädagogischen Arbeit. Es ist […]
Schule in der Coronakrise
Pressemitteilung und Stellungnahme des Landesvorstandes Hamburg Der GGG Landesvorstand Hamburg und die Sprecher*innen der Vereinigung der Stadtteilschulleiter in der GGG haben sich mit den Anforderungen an Schule in Zeiten der Corona-Krise befasst und folgende Stellungnahme erarbeitet. Schule in der Corona Krise – Anstöße und Forderungen der GGG an die Schulen und die Politik Wir alle […]
BE: Hände weg von der Sophie-Brahe-Schule!
Keine Zerschlagung der Sophie-Brahe-Gemeinschaftsschule! – Unterschreiben Sie die Petition! Die Grundstufe der Sophie-Brahe-Gemeinschaftssschule soll vom bisherigen gemeinsamen Standort verlagert werden und dort die Mittelstufe verbreitert werden, so jedenfalls der Plan der CDU-Bezirksstadträtin Frau Flader. So soll die Überhang der Anmeldunen an den integrierten Schulen bewältit werden. Damit würde die Gemeinschaftsschule als Stufen-übergreifende Schule ihres Charakteristikums […]
NI: Corona-Öffnung
Pressemitteilung vom 22. 04. 2020 Die Zeiten sind besonders und brauchen auch besondere Vorgehensweisen. Die GGG erkennt in den Schreiben des Ministeriums und in den Erlassen sehr wohl das Bemühen, die besonderen Umstände nicht zum Schaden der Schülerinnen und Schüler werden zu lassen. Dies trifft auf Anerkennung der GGG. Allerdings sind einige Aspekte nicht konkret […]
NI: Neuordnung der Schulbehörden
Mehr Service für Schulen, weniger Reibungsverluste in der Schule Pressemitteilung vom 19. 09. 2019 Die GGG begrüßt Abbau von Bürokratie grundsätzlich. Wenn de Schulbehörden wirklich von einem „Drei-Ebenen-System“ auf ein „Zwei-Ebenen-System“ umgestellt werden sollten, wären dies Schritte in die richtige Richtung, um Schulen effektiver zu unterstützen. Lesen Sie die ganze PRESSEMITTEILUNG .
BE: Covid-19 – Keine MSA-Prüfungen in diesem Schuljahr!
Pressemitteilung von SenBJF Angesichts der Einschränkungen wegen der Covid-19-Pandemie hat die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie die von vielen erhoffte Entscheidung getroffen, bis auf die Präsentationsprüfungen alle schriftlichen und mündlichen Prüfungen für den Mittleren Schul-Abschluss für dieses Schuljahr abzusagen. Hierzu die Pressemitteilung der Senatsverwaltung.
NRW-Schulen Spielball der Kanzlerambitionen von Armin Laschet?
Pressemitteilung vom 17. 04. 2020 Für die Schulen in NRW soll jetzt Schnelligkeit vor Sicherheit gehen, das ist sachlich kaum nachvollziehbar. Hier wird nicht nur leichtfertig mit der Gesundheit der Lehrer*innen und Schüler*innen und deren Angehörigen umgegangen. Es wird auch in Kauf genommen, dass durch eine negative Rückwirkung aus dem Schulbereich die durch die restriktiven […]
NRW: Erklärung zur Wiedereröffnung der Schulen
Deutscher Gewerkschaftsbund Nordrhein-Westfalen, Landeselternschaft der integrierten Schulen NRW, Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule NRW, Schule hoch 3-Bündnis von Schulen in prekären Lagen, Gemeinsam Leben, Gemeinsam Lernen NRW e.V., Grundschulverband Landesgruppe NRW, Elternnetzwerk NRW Integration miteinander, Progressiver Eltern- und Erzieherverband NRW, Landeselternkonferenz Nordrhein-Westfalen, Landesarbeitsgemeinschaft Schulsozialarbeit in NRW e.V. und Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft NRW haben eine gemeinsame Erklärung zur Wiedereröffnung der Schulen erarbeitet und in einer Presseerklärung vorgestellt. Themen sind: Hygienische […]
U. Vieluf: Ein inklusives Schulgesetz für Hamburg
Ulrich Vieluf stellt in Die Schulefür alle 2020/0 den Entwurf der Linken für das Hambuger Schulgesetz vor. Die Grundidee: Absolutes Elternwahlrecht bei Schüler-Anmeldung und Verbleib in der Einzelschule. HH: Inklusives Schulegesetz
Es begann in Hamburg – Broschüre
Anlässlich der Veranstaltung am 12. November 2019 hat die GGG diese Broschüre herausgegeben.
OECD 2019: 100 things we’ve learned from PISA
Einzelne Aussagen aus den PISA-Untersuchungen Seit 2011 gibt es PISA in Focus (PiF). Der 100. Beitrag war Anlass für den Überblick 100 things we’ve learned from PISA . Beispiel: 21. In school systems where parents can choose their child’s school, and where schools compete for enrolment, schools are often more socially segregated. (from PiF no. […]
K.-J. Tillmann: Die Gesamtschule als Reformprojekt
– von der Einheitsschule zum zweigliedrigen Schulsystem Klaus-Jürgen Tillmann beschäftigt sich mit der heutigen Struktur unseres Schulsystems auf dem Hintergrund der über 50-jährigen Geschichte der Gesamtschule und kommt zu dem Schluss, dass die gemeinsame Schule für alle notwendig ist, es wohl jedoch dahin noch ein beträchtlicher Weg sein wird. Er hat dazu bei der GGG-Hamburg […]
PISA 2018
Presseinformation PISA 2018 Am Freitag vor der Veröffentlichung der Ergebnisse der aktuellen PISA-Studie wurde Andreas Schleicher gefragt, ob große Überraschungen zu erwarten seien. Darauf entgegnete er: „Ich sage dazu nur einen Satz. Es gibt bei PISA eigentlich nie Überraschungen. Die Ergebnisse, die wir bei PISA sehen, sind immer Spiegelbild, was dort passiert ist. Und wer […]
NRW: Schulen wehren sich gegen die Neuausrichtung der Inklusion
Eltern und Schulleiter*innen machen auf Missstände und Ungleichbehandlungen in Inklusionsschulen aufmerksam, auch wenn das die Kommunen, die Bezirksregierungen und das MSB nicht gut finden. Sie fordern einen ehrlichen Umgang mit den tatsächlichen Zahlen und warnen vor einer Überbelastung aller beteiligten Lehrer*innen, Eltern und Schüler*innen! Hier eine Aktion der Dortmunder Schulen. Mit diesem Link gelangen […]
Zur Campus-Stadtteilschule
Derzeit wird in Hamburg eine heftige Debatte über die im Referentenentwurf des Schulentwicklungsplans (SEPL) vorgestellte „Campus-Stadtteilschule“ geführt. Die GGG geht davon aus, dass mit den bislang erkennbaren Strukturen für dieses Modell, das bisherige Zwei-Säulenmodell um eine weitere Säule ergänzt wird. Stellungnahme
Hände weg von integrierten Schulen in NRW!
Die GGG-Mitgliederversammlung 2019 weist die Infragestellung des Schulversuches PRIIMUS-SCHULE sowie des Sonderstatus Kölner Gesamtschulen (Holweide und Höhenhaus) zurück und fordert die NRW-Kultusministerin auf, den Bestand dieser Schulen weiterhin zu sichern und sie bei der Realisierung ihrer pädagogischen Konzeptionen zu unterstützen. Die GGG-Mitgliederversammlung hat hierzu eine Resolution zu den Primus-Schulen beschlossen und sich der Stellungnahme von […]
BE: Gemeinschaftsschule in Berlin
Entstehung – Entwicklung – Stand Die Berliner Gemeinschaftsschule wurde in einer „Pilotphase Gemeinschaftsschule“ , beginnend 2007, geplant und gegründet. Sie ist inklusiv, umfasst alle Schuljahre vom 1. bis zum 13. Schuljahr und vergibt alle Schulabschlüsse. Die Schulgesetzänderung 2018 verankerte die Gemeinschaftsschule gesetzlich als stufenübergreifende Regelschule. 2019 gibt es 26 derartige Schulen in Berlin.
BE: Stellungnahme zum Entwurf der Schulverordnungen
Viel Richtiges, aber die Vision fehlt! Die Senatsverwaltung hat den Referentenentwurf für folgende Verordnungen zur Stellungnahme geschickt: Grundschulverordnung (GsVO) Sekundarstufen I – Verordnung (Sek IVO) Verordnung zur gymnasialen Oberstufe (VO-GO) Sonderpädagogik-Verordnung (Sopäd-VO Die Schulgesetzänderung vom Dezember 2018 macht eine Novellierung der nachgeordneten Verordnungen notwendig. Insbesondere die Einführung der Gemeinschaftsschule als stufenübergreifende Regelschulart musste eingebaut werden. […]
Wie groß dürfen Schulen sein?
Zur Diskussion der Zügigkeit Sind achtzügige Stadtteilschulen noch händelbar. Bieten dieses Schulen noch Geborgenheit und kann dort noch eine Lernstruktur gebildet werden, die für Schülerinnen und Schüler förderlich ist? Barbara Riekmann und Andrea Runge haben die Thematik weitreichend beleuchtet und sind zu einem eindeutigen Fazit gekommen. Sind achtzügige Stadtteilschulen noch händelbar. Bieten dieses Schulen noch […]
NRW: Landeskongress 2019 – Grußwort des Oberbürgermeisters
Der Oberbürgermeister der Stadt Gelsenkirchen hat auf unserem Landeskongress das folgende Grußwort gehalten.
Finger weg von abschlussbezogenen Klassen
Presseinformation vom 22.2.2019 zum Antrag der AfD-Fraktion bezüglich einer Änderung des Schleswig-Holsteinischen Schulgesetzes Neben Schleswig-Holstein haben weitere Bundesländer wie z.B. Baden-Württemberg und Berlin die Gemeinschaftsschule eingeführt. Gemeinsam ist allen die Idee des längeren gemeinsamen Lernens und zwar für die gesamte Sekundarstufe I. Lesen Sie die ganze PE! Presseerklärung v. 22.02.2019
Schluss mit den Notenzeugnissen!
Presseinformationen vom 11.02.2019 zum SPD/SSW-Antrag, Notenzeugnisse auch für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu erteilen Es gilt, endlich mit der als falsch und kontraproduktiv erkannten Praxis der Notengebung Schluss zu machen und nicht sie noch auszubauen! Sie müssen durch Berichts- und Kompetenz-Zeugnisse ersetzt werden. Lesen Sie die ganze Presseinformation! Presseerklärung v. 11. 02. 2019
Oberstufendiskussion öffnen
– alle Schülerinnen und Schüler in den Blick nehmenPresseerklärung vom 27. 01. 2019 Am 26.1.2019 beschäftigte sich der erweiterte Landesvorstand der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule (GGG) im Rahmen seiner jährlich stattfindenden Klausurtagung mit dem Thema Oberstufen an Gemeinschaftsschulen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren sich darin einig, dass die aktuelle Diskussion bezüglich einer Neujustierung der Oberstufe zu […]
BE: Schulgesetzänderung beschlossen
Am 18. Dez. 2018 hat das Berliner Abgeordnetenhaus eine Schulgesetzänderung beschlossen. Unter vielen Einzelregelungen ragen zwei heraus: 1. Gemeinschaftsschule wird stufenübergreifende Regelschule In §23 SchulG wird die Gemeinschaftsschule beschrieben: § 23 Gemeinschaftsschule (1) Die Gemeinschaftsschule vermittelt ihren Schülerinnen und Schülern eine grundlegende und vertiefte allgemeine und berufsorientierende Bildung und ermöglicht ihnen entsprechend ihren Neigungen eine […]
G.-U. Franz: Der (Fehl)Start der ‚einheitlichen‘ Grundschule
Jubiläen werfen ihre Schatten voraus 1919 – 1969 – 2009 – 2019 Gerd-Ulrich Franz Am 11.8.1919 trat die Weimarer Verfassung in Kraft, deren Art. 146 forderte: „Das öffentliche Schulwesen ist organisch auszugestalten. Auf einer für alle gemeinsamen Grundschule baut sich das mittlere und höhere Schulwesen auf.“1 Im „Reichsschulgesetz“ vom 28.4.1920 wurde als sogenannter „Weimarer […]
SH: Bildungsbonus – Es brennt bereits!
Stellungnahme zum Bericht der Landesregierung „Einführung eines Bildungsbonus für Schulen in Schleswig-Holstein“ 1. Es wird Zeit – es brennt bereits! 2. Die vorgesehenen Maßnahmen sind notwendig, aber nicht hinreichend Die GGG begrüßt, dass die Landesregierung endlich ein Konzept vorgelegt hat, in dem sie darlegt , wie auch in Schleswig-Holstein Schulen mit besonderen Herausforderungen mit einem […]
BE: Gemeinschaftsschule im Schulgesetz zu verankern
ist grundsätzlich zu begrüßen, aber wir hätten da noch ein paar Forderungen GGG-Stellungnahme zur Parlamentsvorlage der Schulgesetzänderung Kritisch sehen wir u.a. die Regelungen zur Schüler-Aufnahme. Lesen Sie die ganze Stellungnahme !
G.-U. Franz: Gymnasium – Schule für (fast) alle? – oder Unredliche Konkurrenz
Gerd-Ulrich Franz antwortet auf einen Artikel in der Süddeutschen Zeitung vom 22. Okt. 2018. Jan-Martin Wiarda schreibt unter dem Titel „Masse und Klasse“ über die Veränderungen im Gymnasium und stellt fest, dass mittlerweile das Gymnasium zur Schule für (fast) alle geworden sei. Gerd-Ulrich Franz widerspricht ihm mit dem Hinweis, dass das Gymnasium mit mehr als […]
Über ein schulpolitisches Gespräch, das keines war – Chancen vertan?
Die GGG NRW, die Landeselternschaft der integrierten Schulen in NRW, die Schulleitungsvereinigung der Gesamtschulen NRW und die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft NRW haben Anfang Juni 2018 gemeinsam Bedingungen für eine gelingende Fortführung der Inklusion an Gesamtschulen und Sekundarschulen in NRW veröffentlicht. Ein schulpolitisches Gespräch zum Austausch mit Vertreter*innen der Landtagsfraktionen – vielleicht gar Politikberatung – […]
Schüler*innen in NRW unter Druck und Stress
Ist die Schulpolitik auf einem Auge blind?! Eine Projektgruppe der SV an der Erich-Fried Gesamtschule in Herne führt eine Online-Umfrage zum „Schulstress“ unter Schüler*innen durch und hat bereits über tausend Rückmeldungen erhalten. Die ersten Ergebnisse sind erschreckend – eine Aufforderung zum Handeln. Den Beitrag von Carsten Piechnik lesen.
Hauptschulbildungsgang an Realschulen geplant
Die Fraktionen der CDU und der FDP fordern das Schulministerium auf, die Möglichkeiten des Schulgesetzes im §132c zu erweitern und den Bildungsgang der Hauptschule ab der 5. Klasse in Realschulen zuzulassen. Eine solche Haupt-Real-Schule erinnert stark an die gescheiterte Verbundschule in NRW. Den Beitrag von Werner Kerski lesen.
Anfang gut, alles gut bei der neuen Gesamtschule Geldern
So viel Aufregung gibt es vermutlich nicht allzu häufig bei der Eröff- nung einer neuen Schule: Die Gesamtschule der Stadt Geldern war schon in den Schlagzeilen, bevor sie überhaupt an den Start ging! Ein Beitrag aus der Entstehungsgeschichte der Schule. Zum Artikel in der iSA
Schluss mit dem bildungspolitischen Klein-Klein
Resolution der GGG-SH Die Mitgliederversammlung der Gemeinnützigen-Gesellschaft-Gesamtschule, Landesverband Schleswig- Holstein, hat am 5.9.2018 folgende Resolution einstimmig verabschiedet. Nach einem Jahr Jamaika: Die Bildungspolitik der Regierungskoalition in Schleswig-Holstein wird ihrer Verantwortung nicht gerecht. Die GGG fordert: „Beendet das schulpolitische Klein- Klein!“ Der vollständige Wortlaut der Resolution
NW: Landesregierung beschließt Neuausrichtung der Inklusion
Länderbericht NRW 2018/4 In ihrem Koalitionsvertrag hat die schwarz-gelbe Landesregierung unter der Überschrift „Gelingende Inklusion“ verbindliche Qualitätsstandards, Förderschulgruppen an Regelschulen, Schwerpunktschulen der Inklusion angekündigt. Am Gymnasium soll es in der Regel nur noch zielgleiche Förderung geben. Die Benennung von verbindlichen Qualitätsstandards war die Reaktion auf die zentrale Kritik nicht nur der Schulen. Diese verwiesen wiederholt […]
B. Heeren – Schulen in schwierigen sozialen Lagen brauchen Unterstützung – JETZT! – NW ISA 2018/1
Schulleiter integrierter Schulen in NRW beraten Maßnahmen Schulen in schwierigen sozialen Lagen brauchen Unterstützung – JETZT! Unter dem Schlagwort „Ungleiches ungleich behandeln“ fordert die GGG NRW seit mehreren Jahren die Einführung eines schülerscharfen Sozialindexes für die Ressourcenzuweisung an Schulen. Mittlerweile ist die Botschaft im politischen Bereich angekommen. BEHREND HEEREN