NRW: Islamistische Radikalisierung – pädagogisch und kreativ den Gefahren entgegentreten
Birgit Ebel (Initiatorin von „extrem dagegen“ in Bielefeld) stellt in ihrem Beitrag für unsere Mitgliedszeitschrift iSa dar, wie „extremdagegen“ gegen Extremismus und insbesondere iislamistische Radikalisierung junger Menschen präventiv arbeitet.
NRW: Lernbüros mit hybridem Lernen an der Gesamtschule Höhscheid
Das Thema des Landeskongresses der GGG NRW „Digitale gestütztes Lernen in und nach der Pandemie-Zeit“ wird durch die Umsetzungl der Gesamtschule Höhscheid anschaulich gemacht, indem dargestellt wird, wie selbstorganisiertes Lernen in Lernbüros mit digitalen Tools verknüpft wird. Lesen Sie hier den Beitrag .
Berufs- und Studienorientierung
Dietrich-Bonhöffer-Schule Bargteheide In der Vorgabe für die Gemeinschaftsschulen des Landes Schleswig-Holstein steht es so präzise wie einfach: „Die Berufsorientierung ist integrativer Bestandteil aller Fächer und Jahrgangsstufen.“ (Gemeinschaftsschulvorordnung vom 21.06.2019, § 3 Absatz 5) Es lohnt sich, mutig etwas auszuprobieren. Christa von Rein, Kerstin Gatermann, Christian Wolf NEUE WEGE IN DER BERUFS- UND STUDIENORIENTIERUNG
Soziales Kompetenztraining in Kleingruppen
Geschwister-Prenski-Schule Lübeck Die Geschwister-Prenski-Schule ist eine Gemeinschaftsschule mit Oberstufe, an der alle schulischen Abschlüsse erreicht werden können. Sie wurde 1989 als Integrierte Gesamtschule gegründet und war die erste ihrer Art in Lübeck.Von Anfang an war es allen wichtig, ein soziales Umfeld zu fördern. Wir gehen freundlich und respektvoll miteinander um, sind tolerant und rücksichtsvoll – […]
Weltkunde – fünfzig Jahre Entdeckungsfahrt
IGS/Gemeinschaftsschule Neumünster-Brachenfeld Wer mit Gerrit Schulz spricht, bekommt eine Ahnung davon, was vor fünfzig Jahren an der Gesamtschule Neumünster-Brachenfeld los war. Es herrschte Aufbruchsstimmung. Johann Knigge-Blietschau WELTKUNDE – FÜNFZIG JAHRE ENTDECKUNGSFAHRT Land in Sicht?
NaWi – Pro und Contra
„Plötzlich heißt es in der Schule, ich soll NaWi unterrichten. Dabei bin ich doch begeisterter Biologielehrer! Wenn ich großes Interesse an Chemie und Physik gehabt hätte, dann hätte ich das doch studiert. Jetzt wird mir von „oben“ vorgeschrieben, dass ich NaWi unterrichten soll, obwohl ich dafür gar nicht ausgebildet bin und das auch gar nicht […]
Leistungsbeurteilung im Dialog
Anne-Frank-Schule Bargteheide Eine Schule für alle braucht neben einer differenzierten Lernkultur auch ein Beurteilungssystem, das den individuellen Bedürfnissen ihrer Schüler*innen gerecht wird. Wie ein solches Beurteilungssystem gestaltet werden kann, soll in diesem Beitrag anhand eines wegweisenden Schulversuchs der Anne-Frank-Schule Bargteheide veranschaulicht werden. Lisa Kunze LEISTUNGSBEURTEILUNG IM DIALOG Weiterführende Informationen und ein anschaulicher Kurzfilm zur […]
Unterricht anders getaktet
Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe Welche Zeitstruktur passt zum gemeinsamen Lernen? Was befördert selbstorganisierendes Lernen? Wie kann man pragmatisch Veränderungen vornehmen, ohne gleich Modellschule werden zu müssen? Schulentwicklung wird immer auch vor Ort entschieden. Hier ein Erfahrungsbericht der Ida-Ehre-Schule Bad Oldesloe. Georg Schüchler UNTERRICHT ANDERS GETAKTET – die 80er
Lernen im Ganztag
Als in den siebziger Jahren im Zuge der Etablierung von Gesamtschulen die ersten Ganztagsschulen entstanden, war diese Schulform keineswegs unumstritten. Dennoch war sie Vorreiter für die heutigen Ganztagsschulen. Barbara Münz-Wiedemann LERNEN IM GANZTAG – Von „Rabeneltern“ zum Recht auf Ganztagsschule
NRW: Schulen handeln in der Klimakrise
Das ist der Titel eines Buches, in dem viele nordrhein-westfälische Gesamtschulen ihre Projekte zum Thema vorstellen. Weil es Schulen ermutigen soll, wird es in diesem Beitrag besprochen
NRW: „Zusammenarbeit im Team stärken“ – Schulpreiträger Gesamtschule Körnerplatz Duisburg
Die Gesamtschule Körnerplatz in Duisburg gewinnt in der Themengruppe „Zusammenarbeit im Team stärken“ den Deutschen Schulpreis spezial. Die Schulleiterin Martina Zilla Seifert berichtet, wie es dazu kam und wie spannend die Preisverleihung war.
NRW: Abitur in Corona-Zeiten – Erfahrungsberichte aus einer Essener Gesamtschule
Fünf Schüler*innen der Gesamtschule Bockmühle in Essen berichten über ihre Erfahrungen bei der Abiturvorbereitung und dem Abitur. Veröffentlicht wurden ihre Berichte in der WAZ.
NRW: Digitale Fertigungstechniken halten Einzug in die Schule
Die UNESCO-Schule Kampp-Lintfort hat im Dezember 2020 als erste allgemeiinbildende Schule ein School FabLab eröffnet, sie ist damit Teil eines internationalen Nertzwerles offener Werkstätten für digiitale Fertiguung“. Die Schulleiterin, Sabine Kliemann stellt die Arbeit vor.
NRW: Unter den 18 Finalisten für den Schulpreis „Spezial“: Die Gesamtschule Körnerplatz in Duisburg Rheinhausen
Die Schulleiterin der Gesamtschule Körnerplatz, Martina Zilla-Seifert berichtet über die Arbeit zur Nominierung.
NRW: Bildungsgerechtigkeit ist nicht nur eine Frage von Präsenzunterricht
Die Vorsitzennde des Stadtverbandes der GEW Duisburg weist in ihrem Beitrag auf den immer weiter wachsenden Lehrkräftemangel an Duisburger Schulen hin und auf die nicht immer den heutigen Anforderungen entsprechenden Schulgebäude.
NRW: Der Solinger Weg in der Corona Pandemie
Der Schulleiter der Alexander-Koppel-Gesamtschule in Solingen stellt dar, was der Solinger Weg für Schulenn in der Coirona Pandeie ist und wie das Ministerium darauf reagiert hat. Es ist ein engagierter Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit in Corona-Zeiten.
NRW Pressemitteilungen von LEiS zur Corona-Politik
Die Landeselternschaft integrierter Schulen in NRW (LEiS) hat zu folgenden Fragen bei ansteigenden Inzidenzwerten Stellung bezogen: Zentrale Prüfungen Planungssicherheit für Schulen Entscheidungsmöglichkeiten von Kreisen und Schulen bei steigenden Inzidenzwerten
NRW: Verbändebrief zur Corona-„Strategie“ in NRW
Ein breites Bündnis von Verbänden in NRW hat das Schulministerium, das Gesundheitsministerium und den Ministerpräsidenten in einem Offenen Brief aufgefordert endlich die Strategievorschläge der Verbände zu berücksichtigen.
NRW: Gemeinsam „Auf hoher See wagen“
Die Gertrud-Koch-Gesamtschule in Troisdorf entwcikelt ein Inklusionskonzept zu Lernzeiten, die auch stürmische Zeiten meistern. Die Lehrerinnen Leoni Braun und Verona Fröse berichten darüber.
NRW: Digitalität in der Schule
In der Gesamtschule Kamen organisiert und plant ein Team die mtechnologische Ausstattung, um einen Fernunterricht reibungslos zu ermöglichen. Lehrer*innen, Schüler*innen, Eltern und Schulträger ziehen dafürm an eienm Strang. Lesen Sie hier den vollständige Beitrag des Schulleiters der Gesamtschule Kamen, Frank Stewen.
NRW: Stellungnahme zu coronabedingten Änderungen der APO
Die GGG NRW hat zu dem vom Schulmiinisterium geplanten befristeten Änderungen der Ausbilungs- und Prüfungsordnung anlässlich der Corona Pandemie im September 2020 Stellung genommen und die Stellungnahme im Oktober 2020 ergänzt .
NRW: Die Gesamtschule Hamminkeln beteiligt sich am Briefmarathon von amnesty international
Schülerinnen und Schüler engagieren sich innerhalb des bilingualen Gesellschaftslehreunterrichts für die Menschenrechte und verfassen englischsprachige Briefe an Regierungschefs. Michaele Schierbrand beschreibt ein Unterrichtsprojet .
NRW: Die Else verschafft sich Gehör
Anna Holl (Kollegin an der Else-Lasker-Schüler Gesamtschule Wuppertal) berichtet im Rahmen der Aktionen von Schule3 über Erfahrungen mit ihren Schüler*innen aus der 7. Klasse über gelebte Demokratie, die ihre Schüler*innen in ihrer Schule erfahren haben.
NRW: Gesamtschule Kaarst-Büttgen wird bienenfreundliche Schule
Die städtische Gesamtschule Kaarst-Büttgen wurde vom WDR und Planet Schule als bienenfreundliche Schule ausgezeichnet. Nadine Graber (Lehrerin für Biologie und Sport) berichtet, wie die Schule schon seit mehreren Jahren eine Imker- und eine Schulacker-Arbeitsgemeinschaft anbietet.
NRW: Stellungnahme zur Einführung der Fächer Wirtschaft und Informatik
Die GGG NRW hat Ihre Stellungnahme zum Entwurf einer Verordnung zur Einführung der Fächer Wirtschaft und Informatik an allen Schulformen abgegeben. Hier ist die Stellungnahme.
P. Hoffmann, C. Bongers: Friedensprojekt an der Gesamtschule Berger Feld (NW ISA 2019/4)
Frieden – viele von uns kennen nichts anderes -, aber wer ist schon in der Lage zu beschreiben, was Frieden für ihn oder sie ist? Der Begriff ist sehr weit gefasst und nicht so leicht mit Inhalt – über Floskeln hinaus – zu füllen. Die Lehrer der Gesamtschule Berger Feld in Gelsenkirchen, Patrick Hoffmann und […]
H. Hoffmann: Ruhe im Karton – Tools für Lehrkräfte (NW ISA 20219/4)
Wegen der großen Nachfrage stellt Horst Hoffmann (Moderator in der schulinternen Lehrerfortbildung) seinen Beitrag auf dem Landeskongress 2019 der GGG NRW vor: Müheloser unterrichten in unruhigen Lerngruppen:
Schollibotics reloaded
Dier Geschwister-Scholl-Gesamtschule Lünen schreibt ihre Erfolgsgeschichte der Schollibotics weiter: 2015 Bronzemedaille bei der World Robot Olympiade in Katar (s. ISA 4/2017) 2017 Silbermedaille der Sisterbots (3 Mädchen) in Costa Rica (ISA 1/2018) In 2018/2019 bereiten die Scholbotics ihr letztes Projekt vor dem Abitur vor. Der stolze Schulleiter (Christian Gröne) berichtet.land/
Die Bertolt-Brecht-Gesamtschule in Bonn – Schulleben in Vielfalt
Eine Schule für alle Kinder – das ist in der Bertolt-Brecht-Gesamtschule in Bonn keine lebensferne Utopie, sondern das gemeinsame Projekt, an dem alle arbeiten. Über das WIE berichtet Susanne Müller.
Ehrung der Städtischen GE Neukirchen-Vluyn als „MINT-freundliche Schule“
Mit viel Engagement schafft es eine Gesamtschule im Aufbau ihre Schüler*innen für die MINT-Fächer zu begeistern. Hier ein Bericht über das Konzept der Schule von Dr. Mutlu Kuzu (Abteilungsleiter II und MINT-Koordinator).
Weltethos in der GE Niederzier/Merzenich
Mit der Auszeichnung „Weltethos-Schule“ hat sich eine ganze Schulgemeinde auf ethische Grundsätze zum friedlichen Umgang miteinander verpflichtet und arbeitet konsequent an diesem Thema. Den Beitrag von Stefan Möller und Wolfgang Wieseler lesen.
NRW: Unsere Welt am Berger Feld
.Die Gesamtschule Berger Feld ist eine der Gründungsgesamtschulen in NRW. Seit 1969 kann sie auf 50 Jahre Schulentwicklung zurückblicken, hat Höhen und Tiefen erlebt, hat daraus gelernt und sich weiterentwickelt. Den Beitrag lesen.
Inklusion – Beispiel aus der Praxis
Ernst Wadermann (Schulleiter der Gesamtschule Duisburg-Mitte berichtet, wie sich seine Schule nach dem Wechsel der Landesregierung in NRW der Herausforderung der Inklusion gestellt hat. Seine Erfahrung: Schlechte Bedingungen gefährden den Erfolg. Den Beitrag lesen.
Die Gesamtschule der Stadt St. Augustin wird zur ersten Fritz-Bauer-Gesamtschule in Deutschland
Einen Namen für eine Schule zu finden ist nicht einfach. Die Gesamtschule der Stadt Sankt Augustin hat sich in einem Verfahren mit Beteiligung aller den Namen Fritz-Bauer-Gesamtschule gegeben. Den Beitrag lesen.
Saubere Schultoiletten
sind ein Menschenrecht. Vor 10 Jahren mchte sich die Europaschule Köln auf den Weg zu einer schönen Toilettenanlage. Seitdem erfreut sich das „stille Örtchen“ großer Beliebtheit. Den Beitrag lesen.
Die schönsten Mädchen- und Jungentoiletten von ganz Krefeld!
Unschöne, graue und verschmutzte Schultoiletten kennt man bereits aus der eigenen Schulzeit – leider hat sich daran seit Jahr- zehnten nichts geändert, so auch nicht an den Schülertoiletten der Kurt-Tucholsky-Gesamtschule Krefeld. Den Beitrag von Janine Schindler lesen.
Schüler*innen in NRW unter Druck und Stress
Ist die Schulpolitik auf einem Auge blind?! Eine Projektgruppe der SV an der Erich-Fried Gesamtschule in Herne führt eine Online-Umfrage zum „Schulstress“ unter Schüler*innen durch und hat bereits über tausend Rückmeldungen erhalten. Die ersten Ergebnisse sind erschreckend – eine Aufforderung zum Handeln. Den Beitrag von Carsten Piechnik lesen.
D. Braun – Schlüsselkompetenzen trainieren – NW ISA 2018/1
Projekt überzeugt Jury Schlüsselkompetenzen trainieren Die Gesamtschule Höhscheid in Solingen erhält vom Deutschen Lehrerpreis 2017 den 3. Preis für das Projekt „Schlüsselkompetenzen trainieren“. Ein besonders innovatives Unterrichtsprojekt aus NRW erhält damit bundesweite Beachtung. DIRK BRAUN
T. Dorweiler – Mit Lerntheken im Mathematikunterricht nach Berlin – NW ISA 2018/1
Die Gesamtschule Eiserfeld in Siegen nimmt beim Deutschen Lehrerpreis 2017 in der Wettbewerbskategorie „Lehrer: Unterricht innovativ“ den Sonderpreis entgegen. Ein Lehrerteam für Mathematikunterricht hat mit der entwickelten Methode „Lerntheke“ die Jury überzeugt. Tobias Dorweiler vom Lehrerteam berichtet über den etwas anderen Mathematikunterricht. Lerntheken im Mathematikunterricht TOBIAS DORWEILER
C. Gröne – Sisterbots – NW ISA 2018/1
– eine Erfolgsstory findet eine unglaubliche Fortsetzung Sisterbots Ein Team der Robotics-AG der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Lünen, die Schollibotics, gewannen bereits 2015 die Bronzemedaille bei der World Robot Olympiad in Katar (ISA 4/2015). 2017 wurde neben den Schollibotics ein Mädchentrio ins Rennen geschickt. Die Sisterbots übertrafen alle Erwartungen und setzten die Erfolgsgeschichte mit ihrem MediBot fort. […]