ISA 2026-2
ISA 2-2026 Gesamte Ausgabe Inhaltsverzeichnis Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel: ABC-Klassen in der Kritik Info Zum Artikel Erhard Schoppengerd: Bildungsprotesttag Bildungswende-JETZT! Info Zum Artikel Michael Schulte: Versprochen. Gebrochen? Info Zum Artikel Michael Schulte: Mindestgröße von Schulen und Abschulung Info Zum Artikel Aus unseren Schulen Sabrina Stenbrock: Demokratie stärken, Fake News entlarven Info Zum Artikel Jens-Peter […]
NW: ISA 2025/3 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2025/3 hier als PDF) INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel – Vom Wiegen und Messen Charlotte Piegsa – Bildungsprotest: zu viel verlangt – oder zu wenig zugehört? Aus unseren Schulen Fabian Schütz, Alischa Leutner-Peters – Für mehr Sicherheit an Bahnhöfen Kunst statt Katastrophe Dora von Soosten – Hörbar. Stimmen […]
NW: ISA 2025/2 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2025/2 hier als PDF) INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel Machen ist wie wollen – nur krasser! Teil 2 Dr. Brigitte Schumann Regionalverband Ruhr ist am Startchancen-Programm beteiligt! Erhard Schoppengerd – Eine Schule für uns, eine Schule für alle Achim Elvert – Schule als demokratische Organisation Simone Köhler – Drei […]
NW: ISA 2025/1 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2025/1 hier als PDF) INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel Nichts bietet mehr Möglichkeiten, als einen neuen Weg zu gehen Werner Kerski Chancengleichheit für Gesamtschulen Michael Schulte Die Enttäuschung überwiegt Dr. Brigitte Schumann Perspektivloser Bildungsbericht Ruhr 2024! Martina Zilla Seifert Schule hoch Drei – ein Bündnis sogenannter prekärer Schulen in […]
D. Kesting: Wo Vielfalt auf Potenzial trifft – Gesamtschule Münster Mitte (DSfa 2024/4)
Begabungsförderung ist Teil der inklusiven Schulkultur in der Gesamtschule Münster Mitte. Wo Vielfalt auf Potenzial trifft Begabungsförderung an der Gesamtschule Münster Mitte Dagmar Kesting Die Gesamtschule Münster Mitte (im Folgenden GeMM) gilt als Vorbild im Bereich der Begabungsförderung und bewegt sich in vielen Netzwerken, die sich zu dem Thema austauschen. Die GeMM ist überzeugt, dass […]
M. Sommerfeld: Nicht nur eine DFB-Eliteschule – Gesamtschule Berger Feld (DSfa 2024/4)
Gesamtschule Berger Feld: hier haben Mario Neuer, Benedikt Höwedes und Alexandra Popp gelernt und ihre Karriere gestartet. Nicht nur eine DFB-Eliteschule Gesamtschule Berger Feld Mario Sommerfeld Die Gesamtschule Berger Feld in Gelsenkirchen verbindet als „DFB-Eliteschule des Fußballs“ und „NRW-Sportschule“ Begabtenförderung für Leistungssportler und Begabungsförderung für alle Schüler in einem inklusiven Schulmodell. Im Verlauf der letzten […]
K. Baumeister: Heterogenität und Potenzialentwicklung – Comenius-Gesamtschule Voerde (DSfa 2024/4)
Potenzialentwicklung für eine heterogene Schülerschaft – Lernbüros an der Comenius-Gesamtschule Voerde Heterogenität und Potezialentwicklung – Lernbüros an der Comenius-Gesamtschule Voerde Kirsten Baumeister Heterogenität ist ein Wort, das in der Bildungsdiskussion nicht mehr wegzudenken ist, wenn es um Schwierigkeiten bei der bestmöglichen Förderung von Schüler:innen, aber auch, wenn es um die Begründung von neuen Lehr- und […]
NW: ISA 2024/4 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2024/4 hier als PDF) INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel Machen ist wie wollen – nur krasser! Dr. Brigitte Schumann Neugründungen von PRIMUS-Schulen ermöglichen! Schuljubiläum Rainer Devantié, Ulrich Hartmann, Laura Raabe, Annina Schulte Happy.Fifty! – Happy.Birthday LOK! Aus unseren Schulen Thomas Zander Leckeres Essen in Bioqualität Christian Landerbarthold Sielmänner erneut […]
NW: Das Startchancen-Programm – ein Scheinriese? (LB 2024-11)
Das große Glück ist manchmal ganz klein – …und dann vielleicht bestenfalls auch nur ein kleines Glück meint Andreas Tempel. Kennen Sie die Geschichte von Herrn Tur Tur, dem Scheinriesen, aus Michael Endes Buch ‚Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer‘? Ist er weit weg, wirkt er riesengroß, je näher man ihm kommt, desto mehr schrumpft […]
NRW: Das Startchancen-Programm: Eine Lösung oder nur ein Scheinriese?
Zusammenfassung: Das Startchancen-Programm soll durch Investitionen in Bildungsgerechtigkeit Schulen unterstützen, aber bislang fließen die Mittel nur teilweise und lassen wichtige Bereiche wie Personal unberücksichtigt. Der Vergleich mit dem „Scheinriesen“ Herrn Tur Tur verdeutlicht die Diskrepanz zwischen großem Anspruch und begrenztem Effekt in der Umsetzung. Kritiker bezweifeln die Nachhaltigkeit und die tatsächliche Wirkung des Programms, da […]
NRW: Demokratische Schulentwicklung an der Gesamtschule Waldbröl: Engagement durch das SV-Kernteam
Die Gesamtschule Waldbröl fördert demokratische Schulentwicklung durch das Schülervertretungs-Kernteam, das alle Schulmitglieder in Entscheidungen einbindet und regelmäßig zu Projekten tagt. Das Team arbeitet nach einem Drei-Säulen-Modell, das Aktivitäten für sich selbst, die Schulgemeinschaft und karitative Zwecke im Umfeld umfasst. Initiativen wie Schulhofverbesserungen und politische Aktionen stärken das Gemeinschaftsgefühl, wofür das Team mehrfach ausgezeichnet wurde, u. […]
NW: ISA 2024/3 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2024/3 hier als PDF) THEMEN: – Politische Entscheidungen mit fatalen Folgen – Neugründungen, Demokratieprojekte, Umwelt – Gesund bleiben
NRW: Der neue Sozialindex: Diagnose gestellt – Therapie erwartet
Achim Elvert lobt den neuen Sozialindex als verbessertes Instrument zur Erfassung sozialer Disparitäten an Schulen in NRW, betont jedoch, dass es nun entscheidend ist, wie mit diesen Erkenntnissen umgegangen wird. Er kritisiert, dass die aktuellen Programme, wie das Startchancenprogramm, zwar zusätzliche Maßnahmen bieten, aber keine echte Entlastung für die Lehrkräfte darstellen. Elvert fordert mehr Fortbildungsmöglichkeiten, […]
NRW: Lehrkräftebildung und Schulorganisation: Ein dringender Appell für Veränderungen
Andreas Tempel beleuchtet die Herausforderungen in der Lehrkräftebildung und -fortbildung in Nordrhein-Westfalen. Er kritisiert die unattraktiven Arbeitsbedingungen, den hohen bürokratischen Aufwand und die mangelnde Unterstützung während der Ausbildung. Tempel fordert flächendeckend duale Studiengänge und verbesserte Rahmenbedingungen für Fortbildungen, um den Lehrerberuf attraktiver zu gestalten und dem Lehrkräftemangel entgegenzuwirken. Sein Appell lautet: „Schule muss anders“, um […]
NRW: Erinnerungskultur und Anti-Rassismus an der Herbert-Grillo-Gesamtschule: Ein Engagement für Toleranz und Menschlichkeit
An der Herbert-Grillo-Gesamtschule in Duisburg-Marxloh spielt die Erinnerungskultur eine zentrale Rolle im Kampf gegen Rassismus und für mehr Toleranz. Mit Projekten wie „zeit.zeugt.stadt“ zur deutsch-türkischen Geschichte und Besuchen von Holocaustüberlebenden wird den Schüler*innen die Bedeutung von Menschlichkeit und Respekt nähergebracht. Die Anti-Rassismus-AG setzt sich intensiv mit der Geschichte des Nationalsozialismus und aktuellen Themen wie Kolonialismus […]
NRW: Gelebte Nachhaltigkeit in Billerbeck: Vom Projektkurs zum Nachhaltigkeitszentrum
Die Anne-Frank-Gesamtschule in Billerbeck hat durch ihren Oberstufen-Projektkurs zur Nachhaltigkeit ein umfassendes Nachhaltigkeitszentrum in der Stadt initiiert. Schülerinnen arbeiten gemeinsam mit Bürgerinnen und der Stadtverwaltung an konkreten Nachhaltigkeitsprojekten, wie der Reduzierung von Lebensmittelverschwendung und der Entwicklung interaktiver Karten für umweltfreundliche Initiativen. Das Zentrum, das im Juni 2024 offiziell eröffnet wird, dient als außerschulischer Lernort und […]
NRW: Gemeinsam stark für Vielfalt: Ein Aktionstag in Hemer setzt ein Zeichen für Demokratie
Am 16. Februar versammelten sich rund 1400 Schülerinnen und Schüler aus drei Hemeraner Schulen auf dem Marktplatz zu einem beeindruckenden Aktionstag für Demokratie, Toleranz und Vielfalt. Initiiert von der Europaschule Hemer und unterstützt von der Hans-Prinzhorn-Realschule und dem Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium, setzten die Teilnehmer mit einem Sternlauf und einem bunten Bühnenprogramm ein starkes Zeichen gegen Rechtsextremismus. Trotz […]
NRW: Schiedsrichterausbildung an der Gesamtschule Paderborn-Elsen: Für Fairness und Respekt
Die Gesamtschule Paderborn-Elsen bietet seit 2015 eine Schiedsrichter-AG an, die in Kooperation mit dem Fußball- und Leichtathletikverband Westfalen durchgeführt wird. Die AG vermittelt Jugendlichen wichtige Werte wie Verantwortung, Pflichtbewusstsein und Fairness, indem sie über mehrere Monate intensiv auf die Schiedsrichterprüfung vorbereitet werden. Besonders bemerkenswert ist die inklusive Ausrichtung der AG, die auch Jugendlichen mit Beeinträchtigungen […]
NRW: Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein erfolgreiches Projekt an der 4. Aachener Gesamtschule
Die 4. Aachener Gesamtschule hat das Konzept der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BnE) erfolgreich in ihr Curriculum integriert. Durch das Unterrichtsformat „Projektzeit“ werden Schülerinnen in verschiedenen Jahrgangsstufen ermutigt, Schwerpunktthemen zu den Global Goals eigenverantwortlich zu bearbeiten. Diese Themen werden fächerübergreifend und praxisnah umgesetzt, was den Schülerinnen ermöglicht, ihre Selbstwirksamkeit zu erfahren und handlungsorientierte Lösungen zu […]
NRW: Soziale Ungleichheit in Schulen: Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels
Der Artikel von Werner Kerski fordert eine differenzierte Behandlung von Schulen, insbesondere in sozial benachteiligten Gebieten. Der bisherige Ansatz der Stellenverteilung nach Schülerzahl wird kritisiert und ein neues Verfahren zur Bestimmung des Sozialindexes vorgestellt. Trotz der Einführung dieses Sozialindexes fehlen jedoch zusätzliche Stellen, was die Unterstützung für belastete Schulen unzureichend macht. Kerski betont die Notwendigkeit […]
NRW: Dormagen wird Eliteschule des Sports: Ein Erfolg durch jahrelange Kooperation
Im August 2023 wurde die Bertha-von-Suttner-Gesamtschule zusammen mit dem Norbert-Gymnasium Knechtsteden zur „Eliteschule des Sports Dormagen“ ernannt. Diese Auszeichnung ist das Ergebnis von über 25 Jahren Zusammenarbeit und gezielter Förderung von Nachwuchssportlern. Unterstützt von verschiedenen Sportvereinen und Institutionen, bietet die Schule optimale Bedingungen für die Vereinbarkeit von Leistungssport und Bildung. Trotz der Erfolge gibt es […]
NW: ISA 2024/2 erschienen
INTEGRIERTE SCHULEN aktuell (das ganze Heft 2024/2 hier als PDF) THEMEN: – Schule muss anders: Fehlende Lehrkräfte, Ressourcen und soziale Disparitäten – Schiedsrichter-AG und „Eliteschule des Sports“ – Vielfalt und Menschlichkeit Demokratieprojekte an unseren Gesamtschulen INHALT Aktuelle Bildungspolitik Andreas Tempel Ein guter Mensch bleibt Lehrling lebenslang! Achim Elvert Diagnose gestellt – Therapie erwartet Werner Kerski […]
M. Martens u. a. NW: Inklusive Universitätsschule Köln – (DSfa 2024/2)
eine Schule für die Lehrer:innenbildung Innovative Lehrer*innenbildung im Zusammenwirken von Universität und Schule.
NW: Ein guter Mensch bleibt Lehrling lebenslang!
(Marcus Valerius Martial) Länderbericht NRW 2024-06 … das ist aber kein Selbstläufer meint Andreas Tempel Wo sollen sie alle herkommen, die vielen Lehrkräfte, die überall fehlen? Lehrkräftegewinnung – Lehrkräfteausbildung erster Teil an der Uni, zweiter Teil im ‚Ref‘ – Lehrkräftefortbildung, diese Begriffe umreißen das komplette Spannungsfeld. Und es läuft gerade in keinem Bereich gut.
NRW: Femke Dumstrei, M.A. und Prof. Dr. Thorsten Bührmann (SIEGEL-Akademie) stellen das Berufswahl-SIEGEL als Instrument von Qualitätsentwicklung schulischer Berufsorientierung vor
Das Berufswahl-Siegel (SIEGEL) ermöglicht Schulen, ihre berufsorientierenden Aktivitäten zu überprüfen und zu verbessern. Schüler, Lehrer, Eltern und Kooperationspartner werden einbezogen, um eine umfassende Bewertung sicherzustellen. Das Siegel ist ein anerkanntes Instrument zur Förderung der beruflichen Orientierung und zur Entwicklung effektiver Praktiken an Schulen. Download des ganzen Artikels der ISA
NRW: Ibramhim Kaddoura, (Clara-Schumann-GS Kreuztal) berichtet über die Teilnahme der Schule am Sprachdiplomprojekt DELF scolaire intégré
Die Clara-Schumann-Gesamtschule in Kreuztal nimmt am DELF scolaire intégré-Projekt teil, das den Schülern die Möglichkeit bietet, das französische Sprachdiplom DELF scolaire B1 zu erwerben. Dieses innovative Projekt integriert den schriftlichen Teil der Prüfung in den regulären Unterricht und bietet den Schülern eine vereinfachte Möglichkeit, das Zertifikat zu erlangen. Das NRW-Ministerium für Schule und Bildung führt […]
NRW: Torben Pohl, Lehrer an der Gesamtschule Aspe in Bad Salzuflen berichtet über „Ehemalige Schüler als Ausbildungsbotschafter“
An der Städtischen Gesamtschule Aspe in Bad Salzuflen besuchen regelmäßig Auszubildende aus verschiedenen Berufsfeldern die Schule, um den Schülern aus erster Hand Einblicke in betriebliche Ausbildungen, duale Studiengänge und Karrierechancen zu geben. Das Projekt „Ausbildungsbotschafter NRW“ ergänzt das Berufsorientierungsprogramm und ermöglicht authentische Gespräche auf Augenhöhe, die echtes Interesse wecken. Die Auszubildenden werden geschult und von […]
NRW: Katrin Meyer, Lehrerin an der Martin-Luther-King-Gesamtschule in Dortmund zur erfolgreichen Wiederbelebung der Projekttage
Die Martin-Luther-King-Gesamtschule hat nach 12 Jahren erfolgreich Projekttage wieder eingeführt, um das Gemeinschaftsgefühl und den persönlichen Kontakt innerhalb der Schulgemeinde zu stärken. Die Projekttage hatten das Motto „Move it“ und boten den Schülern die Möglichkeit, in Gruppen eigenverantwortlich zu arbeiten und persönliche Kontakte zu pflegen. Die Themen waren vielfältig und reichten von Gesundheit und Bewegung […]
NRW: Interview mit Jochen Ott, dem Vorsitzenden der SPD-Fraktion, über die inhaltlichen Fragestellungen der Enquete-Kommission „Chancengleichheit in der Bildung“
Im Interview mit Jochen Ott, dem Vorsitzenden der SPD-Fraktion, wird die Bedeutung der Enquete-Kommission „Chancengleichheit in der Bildung“ betont, die sich darauf konzentriert, konkrete Vorschläge zur Realisierung von Chancengleichheit zu erarbeiten, insbesondere durch eine Analyse der Schnittstellen im Bildungssystem. Es wird diskutiert, wie die Kommission auf die anhaltende Ungleichheit in der Bildung reagieren kann, und […]
NRW: Ayla Celik, die Vorsitzende der GEW-NRW, kritisiert in einem Gastbeitrag den Sparkurs der Landesregierung
Ayla Celik, die Vorsitzende der GEW-NRW, fordert eine deutliche Steigerung der Bildungsinvestitionen und kritisiert den Sparkurs der Landesregierung. Die jüngsten PISA-Ergebnisse zeigen einen massiven Kompetenzabfall bei Schüler*innen, während soziale Ungleichheiten und Lehrkräftemangel die Herausforderungen verschärfen. Die Haushaltsplanung der Regierung bleibt weit hinter den Bedürfnissen des Bildungsbereichs zurück, was die Qualität des Schulsystems beeinträchtigt. Es besteht […]
NRW: Andreas Tempel, (GGG) zum Reformstau in der Bildungspolitik NRWs
Die Schulfinanzierungsreform in Nordrhein-Westfalen ist unter der gegenwärtigen Landesregierung verschoben, da zwei Gutachten erst bis 2025 bzw. voraussichtlich erst im Laufe des Jahres 2026 vorliegen werden. Ein akuter Mangel an Schulpersonal, insbesondere an Schulsozialarbeitern und Schulpsychologen, stellt sich als Problem dar, insbesondere nach den Herausforderungen der Corona-Pandemie. Die Ergebnisse der PISA-Studie unterstreichen die Notwendigkeit einer […]
NRW: Thomas Tempel, Vorsitzender der GGG-NRW, zum Reformstau in der Bildungspolitik NRWs
Die Schulfinanzierungsreform in Nordrhein-Westfalen ist unter der gegenwärtigen Landesregierung verschoben, da zwei Gutachten erst bis 2025 bzw. voraussichtlich erst im Laufe des Jahres 2026 vorliegen werden. Ein akuter Mangel an Schulpersonal, insbesondere an Schulsozialarbeitern und Schulpsychologen, stellt sich als Problem dar, insbesondere nach den Herausforderungen der Corona-Pandemie. Die Ergebnisse der PISA-Studie unterstreichen die Notwendigkeit einer […]
NW: Hauptschulbildung an Realschulen: Chance oder halbherziger Kompromiss?
Das 17. Schulrechtsänderungsgesetz plant Hauptschulbildungsgänge an Realschulen, um Abschulungen zu reduzieren. Ab Klasse 5 oder 7 könnten Schüler:innen dort ihren Abschluss machen. Kritisiert wird, dass nicht alle Schulen diese Option erhalten sollen. Bildungsexperten fordern eine klare „Kultur des Behaltens“, um Schüler:innen in ihrem vertrauten Umfeld zu fördern, statt sie in andere Schulen abzuschulen – ein […]
NW: Mehr Chancen für PRIMUS-Schulen: Bildungsgerechtigkeit fördern
Die Landesregierung NRW plant, bestehende PRIMUS-Schulen rechtlich abzusichern, verzichtet aber auf Neugründungen trotz deren Erfolg im Schulversuch. Diese Schulen verbinden Grund- und Sekundarstufen, fördern Bildungsgerechtigkeit und erzielen gute Leistungen – auch bei benachteiligten Schüler:innen. Kritik kommt von Bildungsexpert:innen, die das Modell als zukunftsfähig und sozial integrativ sehen. Gefordert werden mehr PRIMUS-Schulen als Chance für nachhaltige […]
NW: Erfolg mit Sonnenkraft: Batmobil begeistert beim Solar Racing Cup
Die Heinz-Sielmann-Schule in Oerlinghausen überzeugte mit ihrem „Batmobil“ beim Solar Racing Cup 2024 in Herford. Das solargetriebene Bobby Car gewann den Design- und Videowettbewerb und erreichte im Geschicklichkeitsrennen den zweiten Platz. Mit Unterstützung von Hanning Elektro-Werken und großem Einsatz der Schüler:innen gelang ein nachhaltiges und innovatives Projekt, das technische Kreativität, Teamarbeit und Klimaschutz vereint. Hier […]
NW: Digitalisierung trifft Balance: Handyverbot an der Europaschule
Die Europaschule Dortmund hat die Nutzung von Smartphones auf dem Schulgelände untersagt, ausgenommen ist die Oberstufe. Diese Regelung soll den Fokus auf Unterricht und soziale Interaktion lenken. Unterstützt durch iPads im Unterricht wird digitales Lernen strukturiert. Erste Erfolge zeigen eine entspanntere Atmosphäre und verbessertes Schülerverhalten. Die Schule setzt ein Zeichen für eine Balance zwischen technologischem […]
NW: Brücken der Freundschaft: Austausch mit Butscha
Die Integrierte Gesamtschule Paffrath empfing 15 Schüler:innen aus Butscha, Ukraine, für eine Woche kulturellen Austauschs. Gemeinsam entstanden Projekte, etwa zu „Strohweisheiten“, und Ausflüge nach Köln oder ein Stadtlauf stärkten die Verbindung. Die ukrainischen Gäste berichteten von Kriegsrealitäten, was für alle bewegend war. Der Austausch vertiefte Freundschaften und Verständnis – ein Beitrag zu internationaler Solidarität und […]
NW: 50 Jahre Laborschule: Bildung feiern mit Vielfalt
Die Laborschule Bielefeld feierte ihr 50-jähriges Bestehen mit einer Festwoche voller Highlights. Eine Bildungsmeile, Lesungen, Schülerfeste und Open-Air-Konzerte boten Einblicke in ihre reformpädagogische Geschichte. Besondere Momente wie das Ästhetik-Festival und ein Tanzabend bis zum Morgengrauen zeigten die kreative und gemeinschaftliche Atmosphäre der Schule. Mit Blick auf Innovation und Zusammenarbeit freut sich die Laborschule auf die […]
NW: Europa im Nachtzug: Lernen auf Schienen
Die Europa-Gesamtschule Delbrück reiste mit Interrail durch 6 Länder, um Europas Vielfalt hautnah zu erleben. Von NS-Gedenkstätten in Wien bis zur Begegnung mit Schülern in Rumänien und kulturellen Highlights in Budapest und Split war die Tour eine Mischung aus Abenteuer, Reflexion und Entdeckung. Nachtzüge boten Einblicke in Klimafreundlichkeit und Grenzerfahrungen. Fazit: Europa ist ein Kontinent […]
NW: Alpen-Abenteuer: Lernen und Wandern
Der Projektkurs „Natur und Kultur im Alpenraum“ der Peter-August-Böckstiegel-Gesamtschule kombiniert Theorie und Praxis: Schüler:innen erkunden ökologische, kulturelle und geografische Aspekte der Alpen. Höhepunkt ist eine einwöchige Wanderung über den Alpenhauptkamm, die körperliche und mentale Herausforderungen bietet. Die Exkursion fördert Gemeinschaftsgefühl und praxisnahes Lernen, während spannende Ziele wie die Similaunhütte und Apfelplantagen erkundet werden. Hier geht […]