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Das tägliche Argument

Klaus Hurrelmann (2010)

"Unsere verschiedenen Schulformen sind wie Boxen, in die Kinder sortiert werden, weil noch immer der Glaube herrscht, in homogenen Gruppen lerne es sich am besten. Diesen Irrglauben müssen wir überwinden. Künftig muss die Schule sich auf die Schüler einstellen, die zu ihr kommen, nicht umgekehrt. Es muss erkannt werden, dass Kinder in heterogenen Gruppen effizient lernen, sie stimulieren sich gegenseitig und stellen sich Aufgaben."
(Klaus Hurrelmann. Sozial- und Bildungswissen­schaftler, sz 18.08.2010)

Eine Schule für alle – Argument 040

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Berlin

BE Schule

R. Giese, L. Sack, D. Zielinski: Fritz-Karsen-Schule – 75 Jahre Schule für alle (DSfa 2024/3)
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U. Reinartz (DS2024/2): Related – Langversion
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U. Reinartz (DS2024/2): Related – Inview mit T. Nolte
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L. Sack, C. Heckmann (DSfa 2023/2): Beispiel Rütli – die Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli Berlin – Quellen
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Be: Bezirksamt Neukölln (2023-04): FAchtag Pädagogische Werkstatt – Einladung
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L. Sack, C. Heckmann (DSfa 2023/2): Beispiel Rütli – die Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli Berlin
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D. Bosse / W. Vollstädt BE: Ostrom-Humboldt-Oberstufe – Quellen (DSfa 2022/4)
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D. Bosse / W. Vollstädt BE: Ostrom-Humboldt-Oberstufe (DSfa 2022/4)
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Y. Kirschke, H. Schneider, A. Hanika BE: Anna-Essinger-Schule – BNE (DSfa 2022/1)
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BE: Gemeinschaftsschule gestalten: Ein Praxisleitfaden (2011-10)
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