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Das tägliche Argument

Lothar Späth (2006), CDU

"Gefragt sind massive strukturelle Änderungen: Weg von einem Bildungssystem, das zu stark darauf ausgerichtet ist, überdurchschnittliche Schüler von unterdurchschnittlichen zu trennen, hin zu einem System, das individuelle Schwächen ausgleicht und Talente fördert. Dies lässt sich weder durch das althergebrachte Drei-Klassen-System noch durch eine überwiegende Beibehaltung des herkömmlichen Frontalunterrichts gewährleisten."
(Handelsblatt 22. 2. 2006)

Eine Schule für alle – Argument 021

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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M. Zergiebel HE: Fächerverbindender GeWi-Unterricht an Schulen des gemeinsamen Lernens (DSfa 2025/1)
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E. Glaser, U. Tilsner HE/RP: Gesellschaftslehre unterrichten
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P. Ehrich, C. Lohmann (DSfa 2024/2) HE: inklusive Bildung im Referendariat
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P. Ehrich, C. Marianov HE: Josephine-Baker-Gesamtschule Frankfurt – Lernen im Dialog (DSfa 2023/4)
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I. Gembach-Röntgen HE: Carl-von-Weinberg-Schule Frankfurt a.M – Schulzeitsztreckung (DSfa 2022/4)
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M. Grieben (DSfa 2022/3): Carl-von-Weinberg-Schule, Frankfurt
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M. Alpoğuz (DSfa 2022/3): Erich-Kästner-Schule, Darmstadt
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S. Henning, K. Pfeifer (DSfa 2022/3): Ernst-Reuter-Schule, Offenbach
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K. Schneider (DSfa 2022/1): IGS Süd Ffm – Frieden - BNE
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E. Giovannini (DSfa 2022/1): IGS Kastellstr. – Frieden
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