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Das tägliche Argument

Marcel Helbig (2023)

"Möchte man Bildungsgerechtigkeit ... [so] verstehen, ... [dass] Ungleichheiten nur zu akzeptieren sind, insoweit sie den am wenigsten Begünstigten den größten Vorteil bieten, verkehrt das deutsche Schulsystem diesen Grundsatz aktuell ins Gegenteil. Auf kurz oder lang wird sich die Schulpolitik mit der verhassten 'Schulstrukturfrage' wieder beschäftigen müssen."
(Marcel Helbig: Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen – Warum wir eine neue Schulstrukturdebatte brauchen, in DDS 4/2023, S. 342)

Eine Schule für alle – Argument 075

Themen

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Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

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27.09.2025 Bad Sassendorf

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GGG-Info 2018/2 erschienen

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GGG-Info 2018/2

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aktualisiert: 09. Oktober 2019

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