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Das tägliche Argument

Ute Erdsiek-Rave (2011)

"Eine „Schule für alle“ konnte vor allem deshalb in Deutschland noch nicht wie anderswo zum allgemein gültigen Modell werden, weil bei uns das Schema von Gewinnern und Verlierern und das Prinzip des Aussonderns und Sortierens tief in den Köpfen verankert sind."
(Ute Erdsiek-Rave: Herausforderungen der Bildungspolitik heute, S. 24, in  Dieter Wunder/Ute Erdsiek-Rave; Bildung – ein sozialdemokratisches Zukunftsthema, Friedrich-Ebert-Stiftung 2011)

Eine Schule für alle – Argument 062

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Schule für alle – Inklusion
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Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
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O. Kunkel: FutureLabs (DSfa 2025/1)
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M. Dittgen: "Sternstunden der Gesellschaftswissenschaften" gesucht! (DSfa 2025/1)
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L. Blanke, G. Graf: GeWi – Lebenswelt-, Leitfragen- und Handlungsorientierung (DS2025/1)
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P. Ehrich (DSfa 2024/4): Nuro-inklusives Lernen – Langfassung
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C. Fischer (Dsfa 2024/4: Begabungsförderung – Quellen
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U. Reinartz (DSfa 2024/4): John Hattie und der Begabungsbegriff – Quellen
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P. Ehrich: Nuro-inklusives Lernen (DSfa 2024/4)
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C. Fischer: Begabungsförderung (DSfa 2024/4)
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