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<img src="/images/GGG-Shop/shop_8.jpg" alt="" style="float:right; margin-left: 15px;" /><strong>Heft 57 der Blauen Reihe der GGG (2007): Leistungsstarke Gesamtschulen - Gesamtschulen im Spiegel empirischer Schulleistungsvergleiche</strong></p>
<p>Betrachtet man die vorliegenden Schulleistungsuntersuchungen unter dem Gesichtspunkt des Lernzuwachses, so zeigt sich, dass Schüler und Schülerinnen an integrierten Gesamtschulen in der Sekundarstufe I besonders hohe Lernzuwächse erreichen. Dies dokumentiert eine Auswertung des PISA-Ländervergleichs von 2003 sowie mehrerer landesinterner Leistungserhebungen, die die GGG als Heft 57 ihrer Blauen Reihe unter dem Titel "Leistungsstarke Gesamtschulen. Gesamtschulen im Spiegel empirischer Schulleistungsvergleiche" vorlegt. Das 80 Seiten umfassende Heft enthält eine Fülle von Daten und Fakten, die sich ausschließlich auf öffentlich zugängliche Ergebnispräsentationen beziehen. Diese werden unter doppelter Fragestellung untersucht:</p>
<ul>
<li>hinsichtlich der Gegenüberstellung des gegliederten Schulsystems insgesamt und der Gesamtschule unter Berücksichtigung der die jeweiligen Systeme besuchenden Schüler und Schülerinnen</li>
<li>der Frage nach dem Lernzuwachs im Systemvergleich gegliedertes System – integrierte Gesamtschule.</li>
</ul>
Ausnahmslos zeigt sich, dass bei systemisch angemessener Auswertung der Schulleistungsuntersuchungen auch in Deutschland das integrierte Schulsystem, die Gesamtschule, deutlich besser fördert als das gegliederte Schulsystem.</p>
Daten zur Gesamtschule, kurze Porträts einzelner Gesamtschulen sowie der Strategiebeschluss der GGG "Mit der Gesamtschule zur einen Schule für alle Kinder" vom 18.11.2006 runden das Heft ab.</p>
<p><strong>8,- €</strong></p>
<p>Dieses Produkt ist für GGG-Mitglieder zum ermäßigten Preis von 4,- € zu haben!</p>