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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Auch in Deutschland kann durch eine spätere Aufgliederung der Kinder auf Hauptschule, Realschule und Gymnasium und durch eine geringere Anzahl an Schultypen die Chancengleichheit für Kinder mit unterschiedlichem sozioökonomischen Hintergrund erhöht werden."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 089

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassendorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Ukrainischen Flüchtlingskindern helfen (PM 2022-03)
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Schafft jetzt ein gerechtes, zukunftsorientiertes und inklusives Bildungssystem (PM 2022-01)
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D. Zielinski (DSfa 2021/2): Wir mischen uns sein
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Empfehlungen zur Durchführung von Abschlussprüfungen (PM 2020-01)
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Schulbetrieb nach den Weihnachtsferien (PM 2020-01)
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Antwort Hubig (2020-12)
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Brief an KMK (2020-12)
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Vorsitzübernahme (PE 2020-11)
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I. Wenzler (DSfa 2020/1): 10 Jahre Gesamtschulstiftung
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D. Zielinski (DSfa 2020/1): Bundesvorstand
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