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Das tägliche Argument

John Hattie (2024)

"Heterogenität ist die Norm in unserem Leben – in der Schule, am Arbeitsplatz und in der Gesellschaft. Daher sollten Schulen dies widerspiegeln, um den Schülern und Schülerinnen die Fähigkeiten zu vermitteln, andere zu respektieren und mit ihnen zusammenzuarbeiten. Meine Forschung beweist, dass Gruppierung und Segregation keinem Schüler zugutekommt.“
(Augsburger Allgemeine, 06.05.2024, Interview von Sarah Ritschel)

Eine Schule für alle – Argument 096

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Bildung&Politik

Berichte

K. Sass: The Politics of Comprhensive School Reforms (2022)
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L. Sack (DSfa 2021/2): KMK ersetzt Hamburger Abkommen
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Chr. u. J. Lohmann (2019): 50 Jahre Gesamtschule
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Zusammenführen, was zusammen gehört
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Verantwortlich für die massive soziale Ungleichheit in Deutschland ist das vertikale Schulsystem
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Gemeinsam lernen - kein Einwand stichhaltig
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E. Rösner (2009): Zweigliedrigkeit – und wie weiter?
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Länger gemeinsam lernen - was wir von wem lernen können
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HH: H.-G. Holtappels (2009): Schulsystem in Deutschland
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F. Karsen (1948): Erziehungswesen im heutigen Deutschland
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