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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Auch in Deutschland kann durch eine spätere Aufgliederung der Kinder auf Hauptschule, Realschule und Gymnasium und durch eine geringere Anzahl an Schultypen die Chancengleichheit für Kinder mit unterschiedlichem sozioökonomischen Hintergrund erhöht werden."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 089

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassendorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Stellungnahmen

2025

Karin Prien als Bundesbildungsministerin (PM 2025-05-02)
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Bildungskapitel im Koalitionsvertrag (PM 2025-04-12)
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Details
Anfrage der CDU/CSU (PM – 2025-03)
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Erwartungen an die Koalitionäre (Offener Brief 2025-03)
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Zum Ausgang der Bundestagswahlen (PM 2025-02-23)
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Freitag 4 Juli 2025
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