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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Eine spätere und geringere Aufteilung geht nicht auf Kosten des Leistungsniveaus: Sie hat keinen nennenswerten Einfluss auf das Leistungsniveau, und wenn überhaupt, dann geht sie mit einem höheren Niveau einher."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 092

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Beiträge

2025

T. Wiegelmann: Schule als liebenswerter Ort – Quellen (DSfa 2025/2)
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T. Wiegelmann: Schule als liebenswerter Ort (DSfa 2025/2)
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E. Wölfl: Inklusive Kommunikation (DSfa 2025/2)
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H. Rademacher: gute Schule – demokratische Schule (DSfa 2025/2)
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Amelie: Unangekündigte Tests (DSfa 2025/2)
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S. Ruppaner: Schule wieder zur Schule machen (DSfa 2025/2)
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A. Mansour: Interkulturalität (DSfa 2025/2)
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B. Klopsch, A.Deckstein: Wohlfühlort Schule – Quellen (DSfa 2025/2)
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B. Klopsch, A. Deckstein: Wohlfühlort Schule (DSfa 2024/2)
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B. Riekmann: Angstfrei lernen (DSfa 2025/2)
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