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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Bundesländer mit späterer Aufteilung und einer geringeren Anzahl von Schultypen erreichen weniger Ungleichheit der Bildungschancen für Kinder aus sozial schwachen Schichten. Trotz der vielfach beschworenen Durchlässigkeit zwischen den Schultypen hat die frühe Selektion also offensichtlich bleibende negative Konsequenzen."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 088

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
2025-09-27 Bad Sassendorf

Verbandsarbeit

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Beschlüsse

Beschlüsse

Auf Grund der beschlossenen Satzungsänderungen (MV 2014 und aoMV 2015) wurde die Grundsatzerklärung von 2008 angepasst:

Grundatzposition (Aktualisierung 2014/15)

ggg
22. Januar 2015
aktualisiert: 03. August 2021

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