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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Eine spätere und geringere Aufteilung geht nicht auf Kosten des Leistungsniveaus: Sie hat keinen nennenswerten Einfluss auf das Leistungsniveau, und wenn überhaupt, dann geht sie mit einem höheren Niveau einher."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 092

Themen

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Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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WZB - Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung

WZBrief Bildung

WZBrief Bildung 44 (2021-09) Marcel Helbig, Sebastian Steinmetz, Michael Wrase, Ina Döttinger: Mangelhafte Umsetzung des Rechts auf inklusive Bildung
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WZBrief Bildung 43 (2021-03) Marcel Helbig: Als hätte es Corona nicht gegeben
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WZBrief Bildung 38 (2018-11) Marcel Helbig, Markus Konrad, Rita Nikolai: Wende, Landflucht, Geburtenknick - 25 Jahr öffentliche und private Schulen in Ostdeutschland
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WZBrief Bildung 36 (2018-09) Anne Christine Holtmann, Laura Menze, Heike Solga: Unentdeckte Kompetenzen
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WZBrief Bildung 35 (2017-09) Michael Wrase: Faire Privatschulregulierung:
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WZBrief Bildung 33 (2016-06) Michael Wrase: Auflösung der Förderschulen
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WZBrief Bildung 32 (2015-11) Dorothea Kübler, Paula Protsch, Julia Schmid, Heike Solga: Wie Betriebe Chancen verteilen
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