Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule
Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V.
Presseinformation zum Bildungskapitel im Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und SPD „Wir fördern Bildungsgerechtigkeit, Leistungsfähigkeit und Inklusion“ ist die selbst gesteckte Messlatte zu Beginn des Kapitels Bildung, Forschung und Innovation. Die Erwartung eines
Liebe Leserinnen und Leser, heute bekommen Sie den dritten Newsletter der GGG. Wir freuen uns, wenn Sie ihn abonnieren, sofern Sie das noch nicht getan haben. Mit freundlichen Grüßen Ihr Redaktionsteam für
Die Arbeit der GGG hat sich ausgezahlt: Das Ministerium für Wirtschaft, Verkehr und Bauen hat die Verordnung zur Änderung der Niedersächsischen Wertgrenzenverordnung (NWertVO) vom 27.05.2025 wurde am 28.05.2025 im Niedersächsischen Gesetz- und
Der Schleswig-Holstein Newsletter Nr. 25 ist da! (Juni 2025) SH-NEWSLETTER 25
30. Gewerkschaftsstag der GEW 2025 in Berlin Auf ihrem 30. Gewerkschaftstag vom 20. bis zum 24.Mai 2025 in Berlin unter dem Motto „Demokratie beginnt mit Bildung“ hat die GEW unter anderem ihren
Ein Gespräch mit Nicole Gohlke (MdB), Bildungsexpertin der Bundestagsfraktion Am 22. Mai haben sich Vertreter:innen der GGG mit Nicole Gohlke (die voraussichtliche Sprecherin für Bildung und Wissenschaft der Linken im Bundestag, die
Bundestagsparteien nehmen Stellung (2025-05) zum Abschnitt Bildung im Koalitionsvertrag 2025 Wir haben die im Bundestag vertretenen Parteien des demokratischen Spektrums um ein Statement zum Abschnitt Bildung im Koalitionsvertrag oder zu unserer Presseerklärung
K. Sass: Die Politik der Gesamtschulreform Eine Rezension von Karl-Heiz Heinemann Warum gelang es in Norwegen, flächendeckend eine zehnjährige Einheitsschule zu etablieren, während die Gesamtschule in Deutschland über den Status einer Angebotsschule
Liebe Leserinnen und Leser, heute bekommen Sie den zweiten Newsletter der GGG. Wir freuen uns, wenn Sie ihn abonnieren, sofern Sie das noch nicht getan haben. Mit freundlichen Grüßen Ihr Redaktionsteam für
Eine Rezension von Karl-Heiz Heinemann Warum gelang es in Norwegen, flächendeckend eine zehnjährige Einheitsschule zu etablieren, während die Gesamtschule in Deutschland über den Status einer Angebotsschule zusätzlich zum fortbestehenden gegliederten Schulsystem nicht
Simone Oldenburg, Ministerin für Bildung und Kindertagesförderung von Mecklenburg-Vorpommern, ist seit Beginn dieses Jahres Präsidentin der Bildungsministerkonferenz (BMK). Ihre einjährige Amtszeit hat sie unter das Motto „Mehr Bildung ist drin. Für alle.“
Presseinformation vom 02. Mai 2025: Die GGG gratuliert Karin Prien zur Vorstellung als künftige Bundesministerin für Familie und Bildung. Damit hat der designierte Kanzler Merz eine ausgewiesene Bildungsexpertin berufen, die nicht nur
PISA: die gemeinsame Schule ist unabdingbar PISA 2022 ist ein vernichtendes Zeugnis für die deutsche Schule. Gegenüber der Mehrheit der OECD-Länder und erst recht gegenüber fast allen westlichen Ländern ist die deutsche
Zwei Leserbriefe zum SPIEGEL-Artikel Nr. 18/2025 Zwei bekannte Stimmen aus der GGG kommentieren den SPIEGEL-Artikel „Das verrutschte Schulsystem – Muss das Gymnasium weg?“ (SPIEGEL-online) bzw. „Das Gymnasium – die neue Hauptschule“ (DER
Zukunftsfähige Lehr- und Lernkultur Montag, 07. April, bis Freitag, 11. April 2025 Nach dem großen Erfolg der Schulbesuchstage 2024 hat sich auch der neue Vorstand dazu entschieden, im Jahr 2025 erneut Schulbesuchstage
Eine „Flexible Oberstufe für Hamburg“? Veranstaltung der Arbeitsgemeinschaft für Bildung (AfB) der SPD Die Arbeitsgemeinschaft für Bildung (AfB) der SPD hatte am 18.Februar 2025 in die Stadtteilschule Alter Teichweg in Hamburg zu
Fachtagung mit Referentinnen und Referenten für integrierte Schulen aus Bildungs-, Schul- und Kultusministerien verschiedener Bundesländer am 5. und 6. März 2025 in Räumen der Integrierten Gesamtschule Franzsches Feld in Braunschweig. Erneut kamen
Anna Ammon zur Abschulung von Gymnasien „Runter vom Gymnasium: Zahl steigt deutlich“ – so titelte das Hamburger Abendblatt am 28. Februar 2025. Gemeint ist die Zahl der Schulformwechsler, das ist die Behördenbezeichnung
Wegweisender Erlass für die Arbeit an Integrierten Gesamtschulen in Niedersachsen Die Arbeit an Schulen des gemeinsamen Lernens wir leider häufig durch die Bildungsbürokratie mit hinderlichen gesetzlichen Auflagen, Erlassen und Verfügungen behindert. Das
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Der Jenaplan ist ein Schulkonzept, das von dem Pädagogen Peter Petersen 1927 erdacht und begründet wurde. Die Jenaplanschule in Jena praktiziert das Konzept des Jenaplans jahrgangsübergreifend von Kindertagesstätte bis zum Abitur. Dazu
DIE SCHULE für alle – 2025/1 (das ganze Heft als PDF) INHALT: Editorial I Dieter Zielinski Historie Zwischen Zankapfel und „hidden gem“ I Johann Knigge-Blietschau Gesellschaftswissenschaften in Deutschland I Maik Wienecke
Zurzeit werden in den Bundesländern die aktuellen Vorgaben der KMK für die gymnasiale Oberstufe in neue Verordnungen umgesetzt. Dabei wird in Niedersachsen diskutiert, das Seminarfach abzuschaffen. Die GGG positioniert sich eindeutig zum
Aus einer Krise heraus entwickelte sich die Alemannenschule in Wutösching von einer Grund- und Hauptschule in eine Gemeinschaftsschule bis zum Abitur. Die Umwandlung ist in visionären Lehrkräften und einem unterstützenden Schulträger begründet
Der Gemeinschaftsschulverband Schleswig-Holstein ist erfreut, dass es in Sankt-Peter-Ording jetzt starke Signale von der Gemeinde gibt, die Gemeinschaftsschule zu erhalten Die vollständige PRESSEINFORMATION
Die Landesregierung hat einen Haushaltsentwurf vorgelegt. Der Gemeinschaftsschulverband lehnt die darin vorgesehenen Kürzungen im Bildungsbereich entschieden ab. Die vollständige PRESSEINFORMATION
John Hattie (2025) „Deutschland hat vergleichsweise viele zugewanderte Kinder in kurzer Zeit aufgenommen. … wenn die Kinder möglichst schnell Deutsch lernen, können sie im Schnitt genauso gut lernen wie alle anderen. Das
John Hattie hat sich nun in einem Interview zum Deutschen Schulsystem positioniert. Aufgrund seiner Metatstudie geht eindeutig hervor, dass das Deutsche Schulsystem mit seiner Gliederung und der verbundenen Selektion nicht vernünftig ist.
John Hattie (2025) „Ich verstehe nicht, warum Deutschland seit Jahrzehnten Kinder mit Behinderung separiert und sich bis heute nicht grundsätzlich davon verabschiedet hat.“ (Der Spiegel, 2025/1)
John Hattie (2025) „Betrachten Lehrkräfte bestimmte Kinder als Herausforderung oder als Problem? Sehen sie den Fehler beim Kind? Ich höre von Lehrkräften häufig, wie furchtbar es sei, so viele Kinder mit sonderpädagogischem
John Hattie (2025) „Wenn Kinder im Alter von neun oder zehn Jahren aufgeteilt werden, und zwar nicht nur nach Leistung, sondern de facto oft auch nach sozialer Herkunft, bleiben sie unter sich.
John Hattie (2025) „Polen hat sein teilweise gegliedertes Schulsystem vor Jahren stark reformiert und ist danach im Pisa-Ranking deutlich aufgestiegen. 2017 wurde im Zuge einer neuen Reform einiges zurückgedreht, danach rutschte Polen
John Hattie (2025) „[Das Schulsystem] muss allen Schülerinnen und Schülern die Chance geben, ihre Leistungen zu verbessern, nicht nur einem Bruchteil. Ich schaue von außen drauf und sage: Deutschland wird es sonst
John Hattie (2025) Abschaffung des Gymnasiums?: „Viele Eltern wollen das nicht, aber die Schule ist nicht für die Eltern da, sondern für die Kinder. Sie werden die Zukunft Deutschlands prägen.“ (Der Spiegel,
John Hattie (2025) „Die einzig bestimmende Schulform sollte dem Konzept der Grundschule folgen: Kinder sollten sehr viel länger als bisher gemeinsam lernen – so, wie es in fast allen anderen Ländern der
John Hattie (2025) „Entscheidend ist, dass Schüler und Eltern es so wahrnehmen, dass es in diesem Schulsystem eine Hierarchie der Schulformen gibt, mit dem Gymnasium an der Spitze. Das ist traurig. Ich
John Hattie (2025) Das gegliederte Schulsystem: „Deutschland steht damit weltweit ziemlich allein da. Es ist das ungerechteste Schulsystem, das ich kenne.“ (Der Spiegel, 2025/1)
John Hattie (2025) „Lehrerinnen und Lehrer erklären mir immer wieder, es sei viel einfacher, homogene Klassen zu unterrichten. Aber diese frühzeitige Trennung ist nicht im Interesse der Schülerinnen und Schüler. Einige benötigen
John Hattie (2025) „Kinder werden frühzeitig getrennt und auf verschiedene Schulformen geschickt. Das nimmt ihnen die Chance, sich im Laufe ihrer Schulzeit zu entwickeln und zu verbessern. Ich kann nicht verstehen, wie
John Hattie (2025) „Ich staune, dass man in Deutschland meint, schon bei etwa neun bis zehn Jahre alten Kindern einschätzen zu können, was sie später leisten können.“ (Der Spiegel, 2025/1)