Vernor Muñoz Villalobos (2016)
"Kurz gesagt, Inklusion lässt sich nicht durch Segregation erreichen."
(Vernor Muñoz Villalobos, UN-Sonderberichterstatter für das Recht auf Bildung 2004 – 2010;
Kongress "Eine für alle – ..." Frankfurt a.M. 2016 – Eröffnungsvortrag)
- ggg
Jürgen Kluge (2003)
Gütefaktoren für Schulsysteme:
"...
• eine spätere institutionelle Differenzierung nach Schultyp, die begabte und weniger begabte Schüler länger innerhalb eines Klassenverbandes belässt;
..."
(McKinsey Deutschland; J. Kluge: Schluss mit der Bildungsmisere, Frankfurt a.M. 2003, S. 173)
- ggg
Ludger Wößmann (2007)
"Die fünf zentralen Befunde:
...
3. Eine spätere Aufteilung der Schüler auf verschiedenen Schulformen und eine kleinere Anzahl der Schulformen verringern die Ungleichheit der Bildungsleistungen.
..."
(ifo-Institut; L. Wößmann: Letzte Chance für gute Schulen, ZS-Verlag 2007, S. 152)
- ggg
Karl Lauterbach (2008)
"Was müsste getan werden?
...
Aufgabe des dreigliedrigen Schulsystems zugunsten einer Gemeinschaftsschule nach skandinavischem Vorbild
..."
(K. Lauterbach: Der Zweiklassenstaat, Reinbek 2008, S. 45/47)
- ggg
Albert Einstein
"Die reinste Form des Wahnsinns ist es, alles beim Alten zu lassen und gleichzeitig zu hoffen, dass es besser wird.“
- ggg