Länder

	DO	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	DO	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
2	DO	LES1	Lessing STS	Lernen mit digitalen Medien im Projekt Volldigitalisierte Schulen	10
3	DO	HHÜ1	Helmuth-Hübener-StS	Profilzug Anders Lernen in der digitalen Welt	6
4	DO	HHS1	Heinrich-Hertz-Schule	Projektunterricht	15
5	DO	MEI4	StS Meiendorf	Selbstregulierter Musikunterricht in den Jahrgängen 11 & 12	5
6	DO	MEI5	StS Meiendorf	Gamifikation im Rechtschreibunterricht in Jahrgang 7	8
7	DO	MBS2	Max-Brauer-Schule	Individualisiertes Lernen als Unterrichtskonzept	12
8	DO	POP1	StS Poppenbüttel	Auf dem Weg zur Zukunft: Schulentwicklung in komplexen Kontexten	6
9	DO	WIR1	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 0-4	10
10	DO	WIR2	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 5-7	10
11	DO	WIR3	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 8-10	10
12	DO	JLS2	Julius-Leber-Schule	Hafen	8
13	DO	JLS3	Julius-Leber-Schule	Module in Klasse 9 und 10 - Projektorientiertes Lernen neben dem Bildungsplan	10
14	DO	JLS4	Julius-Leber-Schule	KESS zur Unterrichtsentwicklung	15
15	DO	MAR5	Schule Maretstraße	Individualisiertes Lernen in der IVK-Klasse mit digitalen Medien (Klassenstufe 3/4)	2

: ggg-hh; aktualisiert: 01. März 2025

	FR	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	FR	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
2	FR	GSB2	STS Bergedorf	Projektunterricht in Jahrgang 5-7	6
3	FR	FKW1	StS Finkenwerder	Lesetraining im Lesetandem im Jahrgang 5	8

: ggg-hh; aktualisiert: 01. März 2025

	MO	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	MO	EID1	StS Eidelstedt	Offene Lernlandschaften in der Oberstufe	12
2	MO	EID2	StS Eidelstedt	Erprobung neuer Lernarrangements in Jahrgang 5 und 6	6
3	MO	WIL1	STS Wilhelmsburg	Digitales Lernen im selbstorganisierten, individualisierten Lernsetting	8
4	MO	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
5	MO	MBS1	Max-Brauer-Schule	Offene Lehr- und Lernformen im Lernbüro und im Projektunterricht	12
6	MO	MEI1	StS Meiendorf	Musikchallenge Beethoven in Jahrgang 10	5
7	MO	MEI2	StS Meiendorf	Experimentieren im Nawi-Unterricht	5
8	MO	ELS1	Elisabeth-Lange-Schule	Hafen-Konzept	10
9	MO	MAR1	Schule Maretstraße	Individualisiertes Lernen (mit digitalen Medien) in den Klassenstufen 4-6	4

	DI	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	DI	WIL1	STS Wilhelmsburg	Digitales Lernen im selbstorganisierten, individualisierten Lernsetting	6
2	DI	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
3	DI	MBS1	Max-Brauer-Schule	Offene Lehr- und Lernformen im Lernbüro und im Projektunterricht	12
4	DI	EID3	StS Eidelstedt	Offenes Lernen in Oberstufe und Jg. 9	12
5	DI	IES1	Ida Ehre-Schule	Ida Zeit - Projektunterricht in Jahrgang 5 – 7	10
6	DI	LES1	Lessing STS	Lernen mit digitalen Medien im Projekt Volldigitalisierte Schulen	10
7	DI	GSB1	STS Bergedorf	Profilklassen in den Jahrgängen 8-10	4
8	DI	MAR2	Schule Maretstraße	Altersgemischtes Lernen in der Grundstufe	5
9	DI	MAR3	Schule Maretstraße	Individualisiertes Lernen in altergemischter Klasse (Jg. 4–6)	5

	MI	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	MI	LES1	Lessing STS	Lernen mit digitalen Medien im Projekt Volldigitalisierte Schulen	10
2	MI	MEI3	StS Meiendorf	Selbstregulierte Prüfungsvorbereitung des Jahrgangs 10	5
3	MI	KWE1	Schule Kirchwerder	Forschendes Lernen	12
4	MI	HHÜ1	Helmuth-Hübener-StS	Profilzug Anders Lernen in der digitalen Welt	6
5	MI	CHE2	Campus Hebebrandstraße	Projektlernen (Projekttag)	6
6	MI	ATW1	StS Alter Teichweg	Wirksame Gestaltung von Beziehungen, Hospitation	6
7	MI	ATW2	StS Alter Teichweg	Wirksame Gestaltung von Beziehungen Information – Reflexion - Austausch	14
8	MI	MAR2	Schule Maretstraße	Altersgemischtes Lernen in der Grundstufe	5
9	MI	MAR4	Schule Maretstraße	Individualisiertes Lernen mit digitalen Medien (Jg. 4–6)	4

	DO	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	DO	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
2	DO	LES1	Lessing STS	Lernen mit digitalen Medien im Projekt Volldigitalisierte Schulen	10
3	DO	HHÜ1	Helmuth-Hübener-StS	Profilzug Anders Lernen in der digitalen Welt	6
4	DO	HHS1	Heinrich-Hertz-Schule	Projektunterricht	15
5	DO	MEI4	StS Meiendorf	Selbstregulierter Musikunterricht in den Jahrgängen 11 & 12	5
6	DO	MEI5	StS Meiendorf	Gamifikation im Rechtschreibunterricht in Jahrgang 7	8
7	DO	MBS2	Max-Brauer-Schule	Individualisiertes Lernen als Unterrichtskonzept	12
8	DO	POP1	StS Poppenbüttel	Auf dem Weg zur Zukunft: Schulentwicklung in komplexen Kontexten	6
9	DO	WIR1	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 0-4	10
10	DO	WIR2	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 5-7	10
11	DO	WIR3	Winterhuder Reformschule	Jahrgangsübergreifendes Lerngen Jg 8-10	10
12	DO	JLS2	Julius-Leber-Schule	Hafen	8
13	DO	JLS3	Julius-Leber-Schule	Module in Klasse 9 und 10 - Projektorientiertes Lernen neben dem Bildungsplan	10
14	DO	JLS4	Julius-Leber-Schule	KESS zur Unterrichtsentwicklung	15
15	DO	MAR5	Schule Maretstraße	Individualisiertes Lernen in der IVK-Klasse mit digitalen Medien (Klassenstufe 3/4)	2

	FR	Angebot	Schule	Thema	max. Teiln.
1	FR	CHE1	Campus Hebebrandstraße	Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Lernumgebungen	6
2	FR	GSB2	STS Bergedorf	Projektunterricht in Jahrgang 5-7	6
3	FR	FKW1	StS Finkenwerder	Lesetraining im Lesetandem im Jahrgang 5	8

: ggg-hh; aktualisiert: 01. März 2025

Zukunftsfähige Lehr- und Lernkultur

Montag, 07. April, bis Freitag, 11. April 2025

Nach dem großen Erfolg der Schulbesuchstage 2024 hat sich auch der neue Vorstand dazu entschieden, im Jahr 2025 erneut Schulbesuchstage zu organisieren, diesmal mit dem Rahmenthema „Zukunftsfähige Lehr- und Lernkultur“.

Hamburger Schulen laden zum Besuch ein.

zur Veranstaltungsseite

: ggg-hh; aktualisiert: 05. März 2025

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Die Landesregierung NRW plant, bestehende PRIMUS-Schulen rechtlich abzusichern, verzichtet aber auf Neugründungen trotz deren Erfolg im Schulversuch. Diese Schulen verbinden Grund- und Sekundarstufen, fördern Bildungsgerechtigkeit und erzielen gute Leistungen – auch bei benachteiligten Schüler:innen. Kritik kommt von Bildungsexpert:innen, die das Modell als zukunftsfähig und sozial integrativ sehen. Gefordert werden mehr PRIMUS-Schulen als Chance für nachhaltige Bildung.

Hier geht es zum Artikel in der ISA 2024 - IV

: GGG NRW; aktualisiert: 18. Januar 2025

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Ute Erdsiek-Rave (2011)

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Hamburger Schulen laden zum Besuch ein.