Das Beitragsarchiv der GGG

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DIE SCHULE für alle – 2025/2

DIE SCHULE für alle – 2025/2 (das ganze Heft als PDF)   INHALT: Einladung zur Mitgliederversammlung 2025 Editorial I Dieter Zielinski GGG aktiv Eine neue Lernkultur für Bayern I Peter Ehrich Gespräch

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GGG

Erwartungen der GGG an die Koalitionäre

Presseinformation zum Bildungskapitel im Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und SPD „Wir fördern Bildungsgerechtigkeit, Leistungsfähigkeit und Inklusion“ ist die selbst gesteckte Messlatte zu Beginn des Kapitels Bildung, Forschung und Innovation. Die Erwartung eines

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GGG

Newsletter 04.06.25

Liebe Leserinnen und Leser, heute bekommen Sie den dritten Newsletter der GGG. Wir freuen uns, wenn Sie ihn abonnieren, sofern Sie das noch nicht getan haben. Mit freundlichen Grüßen Ihr Redaktionsteam für

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GGG

DIE LINKE fordert ein Bildungsrahmengesetz

Ein Gespräch mit Nicole Gohlke (MdB), Bildungsexpertin der Bundestagsfraktion Am 22. Mai haben sich Vertreter:innen der GGG mit Nicole Gohlke (die voraussichtliche Sprecherin für Bildung und Wissenschaft der Linken im Bundestag, die

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GGG

Bundestagsparteien nehmen Stellung

Bundestagsparteien nehmen Stellung (2025-05) zum Abschnitt Bildung im Koalitionsvertrag 2025 Wir haben die im Bundestag vertretenen Parteien des demokratischen Spektrums um ein Statement zum Abschnitt Bildung im Koalitionsvertrag oder zu unserer Presseerklärung

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GGG

K. Sass: Die Politik der Gesamtschulreform

K. Sass: Die Politik der Gesamtschulreform Eine Rezension von Karl-Heiz Heinemann Warum gelang es in Norwegen, flächendeckend eine zehnjährige Einheitsschule zu etablieren, während die Gesamtschule in Deutschland über den Status einer Angebotsschule

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GGG

Newsletter 04.05.2025

Liebe Leserinnen und Leser, heute bekommen Sie den zweiten Newsletter der GGG. Wir freuen uns, wenn Sie ihn abonnieren, sofern Sie das noch nicht getan haben. Mit freundlichen Grüßen Ihr Redaktionsteam für

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GGG Nordrhein-Westfalen

K. Sass: Die Politik der Gesamtschulreform

Eine Rezension von Karl-Heiz Heinemann Warum gelang es in Norwegen, flächendeckend eine zehnjährige Einheitsschule zu etablieren, während die Gesamtschule in Deutschland über den Status einer Angebotsschule zusätzlich zum fortbestehenden gegliederten Schulsystem nicht

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GGG

Gespräch mit BMK-Präsidentin Simone Oldenburg

Simone Oldenburg, Ministerin für Bildung und Kindertagesförderung von Mecklenburg-Vorpommern, ist seit Beginn dieses Jahres Präsidentin der Bildungsministerkonferenz (BMK). Ihre einjährige Amtszeit hat sie unter das Motto „Mehr Bildung ist drin. Für alle.“

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GGG Hamburg

HH: Schulbesuchstage 2025

Zukunftsfähige Lehr- und Lernkultur Montag, 07. April, bis Freitag, 11. April 2025 Nach dem großen Erfolg der Schulbesuchstage 2024 hat sich auch der neue Vorstand dazu entschieden, im Jahr 2025 erneut Schulbesuchstage

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GGG

Und raus bist du!

Anna Ammon zur Abschulung von Gymnasien „Runter vom Gymnasium: Zahl steigt deutlich“ – so titelte das Hamburger Abendblatt am 28. Februar 2025. Gemeint ist die Zahl der Schulformwechsler, das ist die Behördenbezeichnung

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GGG

Newsletter 31.03.2025

Liebe Leserinnen und Leser, heute bekommen Sie den neuen Newsletter der GGG. Wir freuen uns, wenn Sie ihn abonnieren, sofern Sie das noch nicht getan haben. Mit freundlichen Grüßen Ihr Redaktionsteam für

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Leuchtturmprojekte

Die Jenaplanschule in Jena

Der Jenaplan ist ein Schulkonzept, das von dem Pädagogen Peter Petersen 1927 erdacht und begründet wurde. Die Jenaplanschule in Jena praktiziert das Konzept des Jenaplans jahrgangsübergreifend von Kindertagesstätte bis zum Abitur. Dazu

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GGG

DIE SCHULE für alle – 2025/1

DIE SCHULE für alle – 2025/1 (das ganze Heft als PDF)   INHALT: Editorial I Dieter Zielinski Historie Zwischen Zankapfel und „hidden gem“ I Johann Knigge-Blietschau Gesellschaftswissenschaften in Deutschland I Maik Wienecke

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Leuchtturmprojekte

Die Alemannenschule in Wutöschingen

Aus einer Krise heraus entwickelte sich die Alemannenschule in Wutösching von einer Grund- und Hauptschule in eine Gemeinschaftsschule bis zum Abitur. Die Umwandlung ist in visionären Lehrkräften und einem unterstützenden Schulträger begründet

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 110

John Hattie (2025) „Deutschland hat vergleichsweise viele zugewanderte Kinder in kurzer Zeit aufgenommen. … wenn die Kinder möglichst schnell Deutsch lernen, können sie im Schnitt genauso gut lernen wie alle anderen. Das

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 109

John Hattie (2025) „Ich verstehe nicht, warum Deutschland seit Jahrzehnten Kinder mit Behinderung separiert und sich bis heute nicht grundsätzlich davon verabschiedet hat.“ (Der Spiegel, 2025/1)  

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 108

John Hattie (2025) „Betrachten Lehrkräfte bestimmte Kinder als Herausforderung oder als Problem? Sehen sie den Fehler beim Kind? Ich höre von Lehrkräften häufig, wie furchtbar es sei, so viele Kinder mit sonderpädagogischem

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 106

John Hattie (2025) „Polen hat sein teilweise gegliedertes Schulsystem vor Jahren stark reformiert und ist danach im Pisa-Ranking deutlich aufgestiegen. 2017 wurde im Zuge einer neuen Reform einiges zurückgedreht, danach rutschte Polen

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 105

John Hattie (2025) „[Das Schulsystem] muss allen Schülerinnen und Schülern die Chance geben, ihre Leistungen zu verbessern, nicht nur einem Bruchteil. Ich schaue von außen drauf und sage: Deutschland wird es sonst

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 104

John Hattie (2025) Abschaffung des Gymnasiums?: „Viele Eltern wollen das nicht, aber die Schule ist nicht für die Eltern da, sondern für die Kinder. Sie werden die Zukunft Deutschlands prägen.“ (Der Spiegel,

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 103

John Hattie (2025) „Die einzig bestimmende Schulform sollte dem Konzept der Grundschule folgen: Kinder sollten sehr viel länger als bisher gemeinsam lernen – so, wie es in fast allen anderen Ländern der

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Argumente

Eine Schule für alle – Argument 102

John Hattie (2025) „Entscheidend ist, dass Schüler und Eltern es so wahrnehmen, dass es in diesem Schulsystem eine Hierarchie der Schulformen gibt, mit dem Gymnasium an der Spitze. Das ist traurig. Ich

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