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Das tägliche Argument

Wilhelm von Humboldt (1746 – 1827)

„Denn der gemeinste Tagelöhner und der am feinsten Ausgebildete muß in seinem Gemüt ursprünglich gleichgestimmt werden, wenn jener nicht unter der Menschenwürde roh und dieser nicht unter der Menschenkraft sentimental, schimärisch und verschroben werden soll. ... Auch Griechisch gelernt zu haben könnte auf diese Weise dem Tischler ebenso wenig unnütz sein, als Tische zu machen dem Gelehrten.“ (Der litauische Schulplan)

Eine Schule für alle – Argument 002

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassendorf

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Bildung&Politik

Beiträge

2025 (27)
K. Schneider (DSfa 2023/2): Das Strachancen-Programm – Quellen
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C. u. C. Butterwegge (DSfa 2023/2): Bildunsungleichheit – Problem deutscher Schulen
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B. Edelstein, M. Helbig (DSfa 2023/2): Überfällig, aber nicht durchdacht – Startchancen-Programm
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W. Kerski, R.Dahlhaus (DSfa 2023/2): Bidungsgerechtigkeit – Aspekte der Finanzierung
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D. Zielinski (DSfa 2023/2): Erwartungen an das Startchancen-Programm
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K. Schneider (DSfa 2023/2): Das Strachancen-Programm
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J. Lohmann (2023): Ist das Startchancenprogramm inlusiv?
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B. Riekmann: Gespräch mit der KMK (DSfa 2022/4)
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F. Stöffler: Flexible Oberstufe – Möglichkeiten und Grenzen (DSfa 2022/4)
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C. Lohmann: Flexibilisierung in der Oberstufe – im Ausland (DSfa 2022/4)
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