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Das tägliche Argument

Wolfgang Huber (2006)

"Solange unser Schulsystem um einer angestrebten Homogenität willen wie eine Kombination von Hackbrett und Presse funktioniert, das unten abschneidet und oben deckelt, werden viele Kinder und Jugendlichen zum bloßen Rest. ... Die Abgeschnittenen werden zur gesellschaftlichen Restverwertung vorzugsweise in Restschulen komprimiert. Wer sich als Christ taub stellt, wenn die Ungerechtigkeit zum Himmel schreit, beschädigt sich selbst und verleugnet seinen Glauben im Kern."
(Ratsvorsitzender der EKD 1. 12. 2006)

Eine Schule für alle – Argument 020

Themen

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Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
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– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Bildung&Politik

Beiträge

2025 (15)
K. Schneider (DSfa 2023/2): Das Strachancen-Programm – Quellen
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C. u. C. Butterwegge (DSfa 2023/2): Bildunsungleichheit – Problem deutscher Schulen
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B. Edelstein, M. Helbig (DSfa 2023/2): Überfällig, aber nicht durchdacht – Startchancen-Programm
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W. Kerski, R.Dahlhaus (DSfa 2023/2): Bidungsgerechtigkeit – Aspekte der Finanzierung
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D. Zielinski (DSfa 2023/2): Erwartungen an das Startchancen-Programm
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K. Schneider (DSfa 2023/2): Das Strachancen-Programm
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J. Lohmann (2023): Ist das Startchancenprogramm inlusiv?
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B. Riekmann: Gespräch mit der KMK (DSfa 2022/4)
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F. Stöffler: Flexible Oberstufe – Möglichkeiten und Grenzen (DSfa 2022/4)
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C. Lohmann: Flexibilisierung in der Oberstufe – im Ausland (DSfa 2022/4)
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Montag 19 Mai 2025
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