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Das tägliche Argument

ifo-Institut (2005)

"Das mehrgliedrige Schulsystem wird oftmals mit angeblichen positiven Niveaueffekten, insbesondere für leistungsstarke Schüler, verteidigt. Die vorgelegten Befunde legen aber nahe, dass eine frühe Selektion der Schüler in verschiedene Schultypen nicht nur die Chancen­ungleichheit erhöht, sondern auch das gesamte Leistungsniveau sogar eher senkt als erhöht."
(ifo Working Paper)

Eine Schule für alle – Argument 027

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassendorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

Termine – überregional

SH: Schluss mit den Notenzeugnissen! (PM 2019-02) 11. Februar 2019
SH: Oberstufendiskussion öffnen (PE 2019-01) 02. Februar 2019
NRW: Stellungnahme zur Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung (2018-12) 01. Februar 2019
GGG NRW kritisiert Inklusion und schlägt Gesetzesänderungen vor 01. Februar 2019
Andreas Müller: 07.02.1950 – 13.12.2018 01. Februar 2019
BE: Schulgesetzänderung beschlossen (2018-12) 20. Januar 2019
Gute Ganztagsschule 15. Januar 2019
GGG-Bundeskongress 2019 - Teilnahmebedingungen 15. Januar 2019
G.-U. Franz (2019): Der (Fehl)Start der 'einheitlichen' Grundschule 12. Januar 2019
GGG-Bundeskongress 2019 - Anmeldung 09. Januar 2019
NW Presseblick: Neue Schulen 2019, 1. Hj. 08. Januar 2019
Ganztagsschulverband 07. Januar 2019
NW Presseblick: Überregional 2019, 1. Hj. 06. Januar 2019
NW: ISA 2018/4 erschienen 04. Januar 2019
Blick in die Presse 02. Januar 2019

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