Der inakzeptable Umgang der Bildungswissenschaft mit der Schulstruktur
Brigitte Schumann greift (noch einmal) die Weigerung von Bildungs-Wissenschaft (und -Politik) auf, naheliegende Konsequenzen aus den Ergebnissen der PISA-Forschung zu ziehen: Die Struktur des deutschen Bildungssystems gehört auf den Prüfstand!

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4. Gemeinschaftsschultag



Geschichte der Schule
Guten Tag, ich bin die Neue!