Name/Funktion,

Schule/Institution

Schick, Irmgard, Koordinatorin für BNE 
an der 4. Aachener Gesamtschule

SchülerInnen der 4. Aachener GE

Erfahrungshintergrund

· Gesamtkoordination der Profilbildung BNE mit Hilfe der 17 globalen Ziele für Nachhaltigkeit (SDGs)
· Leitung der unterschiedlichen schulischen Arbeitsgruppen zu den SDGs
· Koordination der Zusammenarbeit mehrerer Aachener Schulen im Bereich BNE

Inhalt, Kurzbeschreibung

Der Workshop gibt zu Beginn einen Einblick in die Vorgehensweise der 4. Aachener Gesamtschule, BNE im gesamten Schulleben präsent zu halten.
FFF hat uns Erwachsenen deutlich gemacht, dass es nicht mehr darum gehen kann, Nachhaltigkeitsthemen als Stoff in unseren Unterricht einzubauen, damit unsere Schüler*innen irgendwann sich vielleicht daran erinnern. Es geht darum, jetzt Handlungskompetenz und Selbstwirksamkeitserfahrung zu ermöglichen und Räume zu schaffen, in denen Jugendliche sich als aktiver Teil unserer Gesellschaft auf schulischer, aber auch auf kommunaler Ebene einbringen können – und im Idealfall sogar erleben, dass das Freude macht.
Der Workshop will im zweiten Teil konkrete Möglichkeiten hierfür ausloten. Ziel ist es, dass Sie mit mindestens drei guten Ideen für Ihre Schule nach Hause gehen!

Name/Funktion,

Schule/Institution

Anneke Siebeneck, Referentin vom Programm „Bildung trifft Entwicklung, Master-Studentin an der Uni Münster (Lehramt Gym/Ges Mathe und Sozialwissenschaften)

Erfahrungshintergrund

Teilnahme am „weltwärts“-Programm in Nicaragua, dabei Projektarbeit mit Kindergärten, Vorschulen und Förderschule,
Leitung mehrerer bildungspolitischer Workshops,
Ausbildung zur BtE-Referentin,
Eignungs- und Orientierungspraktikum an der Gesamtschule Münster Mitte,
Praxissemester an der Nelson-Mandela-Gesamtschule Münster

Inhalt, Kurzbeschreibung

Wir wollen verschiedene Methoden des Globalen Lernens kennenlernen und selbst ausprobieren, die die Schüler*innen verschiedener Klassenstufen zu einem Perspektivwechsel anregen können. Ein Beispiel ist das Weltverteilungsspiel, welches auf die ungleiche Verteilung von Ressourcen in unserer Welt aufmerksam macht und zur Reflexion über globale Machtverhältnisse und Methoden einlädt. Gemeinsam wollen wir erarbeiten, wie wir diese Methoden im Unterricht anwenden und in verschiedene Fächer integrieren können. 

Titel/Thema

Name/Funktion,

Schule/Institution

Marita Samson (Ethnologin, M.A.), Münster

BtE-Programm, Eine Welt Netz-NRW

Erfahrungshintergrund

Langjährige Schulprojektarbeit zum Globalen Lernen: unterschiedliche Schulformen, Fächer und Altersstufen.

Inhalt, Kurzbeschreibung

In dieser Fortbildung geht es um die globalen Protestbewegungen Fridays For Future (FFF) und Black Lives Matter (BLM), die weltweit immer mehr junge Menschen in ihren Bann ziehen und ihr Engagement für eine bessere Welt stärken. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit (Politik, Sowi, Geschichte) werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Protestbewegungen thematisiert und die Frage nach Möglichkeiten schulischen Engagements aufgeworfen: mit Musik- und Videobeiträgen zur Vertiefung des Themas.

Titel/Thema

Vorurteilsbewusstsein/ Diskriminierungssensibilität mit dem Fokus Rassismus, Zielgruppe Primarstufe und Klasse 5 - 6

Name/Funktion,

Schule/Institution

Nastassja Ott, pädagogische Mitarbeiterin Bildung trifft Entwicklung NRW, Eine Welt Netz NRW, Münster

Erfahrungshintergrund

Bildungsreferentin der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit/ Globales Lernen. Methodik, Didaktik von Bias-Themen. Schwerpunkt Anti-Rassismus.

Inhalt, Kurzbeschreibung

Durch einen Vorlese-Impuls bekommen wir einen Einblick in die Gefühlswelt eines von rassistischer Diskriminierung betroffenen Kindes. Anschließend wird zu einer Reflexion des eigenen Unterrichtmaterials und der eigenen Methoden und Begriffe eingeladen. Der Workshop endet mit dem individuellen Transfer zur eigenen Zielgruppe und zeigt Alternativen für Literatur und pädagogisches Spielematerial auf.